华东师大版七年级上册数学教案全册.doc

华东师大版七年级上册数学教课设计全册 华东师大版七年级上册数学教课设计全册 华东师大版七年级上册数学教课设计全册 华东师大版 七年级上册数学教课设计（全册） 第一章：走进数学世界 与数学交朋友（第 1 课时） 教课目的 ： 1、知识与技术：联合详细例子，领会数学与我们的成长亲密有关，人类离不开数学； 2、过程与方法：经历回首与察看，领会数学的重要作用； 3、感情态度与价值观：激发学习兴趣，增强数学应意图识。 教课过程： 一、导入 让学生看课本图片，教师朗读文字部分：宇宙之大，粒子之微， ，大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献。让我们走进数学世界，去领会一下数学的风范。（板书课题） 二、数学伴我们成长 出生——学前——小学，我们每日都在接触数学其实不停学习它，相信吗？大家不如举出一些我们身旁用到数学的例子，看谁说的例子多。 在回想、沟通、议论的基础上，归纳数学内容：数与代数，空间与图形，统计与概率。三、人类离不开数学 展现蜂房图、股市走势图、上海东方明珠电视塔等图片，解说 （解说语拜见课本，从第 2 页倒数第二行至第 3 页文字部分）。 四、数学应用举例 例 1．一个数减去 4，再除以 2，而后加上 3 ，再乘以 2，最后得 8，问这个数是多少？（可用算术法或代数法解，答案是 6。） 例 2．这是一道数学填空题，是由美国哈佛大学入学试卷中选出的。请在下边这一组图 形符号中找出它们所包含的内在规律，而后再那根横线上空白处填上适合的图。 （分别是由正反数字 1— 7 拼成的对称图。这个趣例说明学习中需要仔细察看，需要对数字、图形有一种敏感，也需要想象。） 例 3．对于课本第 4 页的“密铺问题”。思虑：①那些基本图形能够密铺？②为何正五边形不可以够密铺？③议论课本第 4 页左下角的“想想”。 五、讲堂小结（略）。 六、部署作业：《数学作业本》第 1—2 页。 与数学交朋友（第二课时） 教课目的： 1、知识与技术：领会从古到现在数学一直陪伴着人类的进步与发展； 2、过程与方法：经过详细实例领会数学的存在及数学的美、试试从不同角度，运用多 种方式（察看、独立思虑、自主研究、合作沟通）有效解决问题； 3、感情态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣和踊跃性，发展应意图识。 教课重、难点： 要点：领会数学陪伴着人类的进步与发展，人类离不开数学。 难点：同上。 教课过程： 一、导入 我们已经知道，数学陪伴我们的一世，实质上整个人类社会都离不开数学。板书课题：人类离不开数学。 大数学家克莱因说过：“数学是人类最高明的智力成就，也是人类心灵独到的创作。音乐能激发或安慰人的情怀，绘画令人心旷神怡，诗歌能感人心弦，哲学令人获取智慧，科学可改良物质生活，但数学能赐予以上的全部。” （生举出四周的实例，说明人类离不开数学。） 二、情况引入，激发兴趣 自然界中的数学——数学的存在 天工造物，凡是令人惊讶不已；生物进化提示的规律，有时几个世纪也难以洞悉此中的 神奇。蜂房的结构，大体最令人信服的实例之一。 18世纪初，法国学者马拉尔琪实测了蜂房 底部菱形，得出令人惊诧而风趣得结论：拼成蜂房底部的每个菱形的蜡板，钝角都是 109° 28ˊ，锐角都是 70° 32ˊ。瑞士数学家克尼格经过精心计算，结果更令人震撼：建筑相同体 积且用料最省的蜂房，菱形的两角应是 109° 26ˊ与 70° 34ˊ，与实测仅差 2 分。人们对蜜 蜂鹤立鸡群的“建筑术”赞美万分之余，无人去理睬这不起眼的“ 2 分”。不料蜜蜂却不买 克尼格的账，冷峻的科学事实后往来判断错方是克尼格。公元 1743 年，大数学家马克劳林 改用数学用表从头计算，得出的结论与马拉尔琪的实测不差分毫。几乎不行思议。这里面蕴 涵了必定的数学知识。 思虑：太阳能的蓄水桶为何做成圆柱体而不做成长方体？ （答案：相同面积的资料做成的圆柱体比长方体的容积大；或许相同容积的圆柱体比长 方体用料省。） 三、研究规律，成立模型 1、人类生活在自然界中，而自然界的数学无处不在。 教师：如大自然的巧夺天工使几何图形的对称美成了造型艺术、建筑美学的基础。雪花的对称性就是大自然的杰作。晶体（如冰糖）的表面对称极为精良，并由此内含着深刻的物理性质。在人类赖以生计的建筑群中，小到衣物装修，大到房子建筑、路面铺设，几乎到处都有漂亮的对称性装修，古代皇宫中壁画的边饰等无不含有极为壮丽的对称美，以致亡国之君李煜在身受囚禁之际，还深情怀恋往日的“雕阑玉砌应犹在”。 又如：人类从蛮荒时代的结绳计数，到此刻用电子计算机指挥宇宙飞船航行，任何时候都遇到数学的恩泽和影响，各处都表现着人类数学智慧的结晶。 再如：在天体运动着的星球依照四种轨道，人造卫星、行星、彗星等依照运动速度的不 同（即 7.9 千米 / 秒、 11.2 千米 / 秒、 16.7 千米