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初二语文教学工作计划下学期 初二语文教学工作计划下学期 PAGE PAGE3 初二语文教学工作计划下学期 PAGE 初二语文授课工作总结下学期 20xx年春学期在紧张匆促中结束了。为使今后的工作获取更大的进步，现对本学期自己肩负的八下语文授课工作总结以下： 一、建设授课方式，建构课堂活力 授课课堂向来应当重视学生创新的动机、兴趣、感情、意志，激活对先人所积累之经验的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们成立以自主、合作、研究为主的授课模式，驱动学生的好奇心和研究欲，培养学生主动思虑、思疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂授课的终极目的。为此，自己仔细研究教育心理，正确掌握八年级学生的心理特点和思想特点，积极研究有利于激发兴趣、激活思想、激励商议的课堂授课方法。比方，在办理各单元的重点篇目时，我向来采用整体感知——合作研究——反思思疑——拓展延伸的授课模式，依照不同样内容精心设计问题组织课堂授课。这样授课，课堂上感觉到的是一种平和、友善、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不再是僵化死板、不见经传的模范听众。在这样的气氛中，学生的个性获取充分的展现与培养：或思疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战声威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都获取了较为充分的锻炼和表现的机遇。教室中再没有昏暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，同样、友善与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思想，频动的闪光点，让学生成为课堂上真切的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的感情与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中研究，既轻松地掌握了知识，又目染耳濡地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真切焕发出它应有的活力。 二、进授课理念，改革课堂授课 以推行课程改革的高标准为出发点，屡次学习有关的教育授课理论，深刻意会新课标精神，仔细反思自己授课实质，研究学生，研究教法，渐渐成立起以学生的平生发展为目的的授课思想，坚持以教师为主导、学生为主体的授课理念，在授课实践中积极商议，研究研究焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂授课的新思路、新模式，以及启示思想、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知——研究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法，以合作——研究——创立——创新为中心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的授课收效。同时，作为研究的心得，自己也撰写了授课论文， 三、优化授课手段，增强学习效率 现代教育技术日异月新的飞速发展，要求拥有新鲜活力的语文课堂不但要有授课模式的转变，学生思想的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂授课收效。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表现。新课程要求课堂要以更新授课手段为重点，借助各种媒体和授课资源让学生自主体验、感觉，使得师生在研究中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂授课的领域，拓宽摄取知识的渠道，为实现提高学生信息涵养，开发学生的研究能力、学习能力、合作能力、创立能力供应了一个可操作的平台。授课中，我一悔悟去课堂上过于侧重知识教授，内容上过于侧重书本知识，结构上过于重申学科本位，推行中过于重申接受学习，照本宣科，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计授课环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主研究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创立性思想。 四、扎实多样训练，务实语文技术 新课程改革促使教师由知识的占有者转变成知识的组织者，由知识的传达者转变成学习的促使者，超越课堂的藩篱，将现代授课过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变，用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文涵养， 努力培养学生的文践能力，使学生得必然的身学的本。由是，方法的确比知更重要，教授方法才是授课的根本。那么，学生于授的方法可否能灵便运用，学生而言，需要一个的屡次的程。此，我不同样的知板，采用不同样的方法：夯基——硬笔法每周两，字听写“循 放映”；大累——外每天一段，笔(摘)每天都写；能力——理解，从体方法到解技巧，系指，屡次；作文——次序，小作文依文内容随堂部署， 借“”，大作文扣和中考方向力求既有章法，又有 新，激励放思想，英勇??授之以 ,供一之需;授之以 ,身受用无”。教育的意旨其实不是知的累，而是心智上的能力的育。学生在学校的是有限的，所学的知也受代的限制，他要在未来有所作，要在未来跟上代，就必然要不断地学，身学，去吸取新西，更新知构。可，方法的确比知更重要，教授方法才是授课的根本。那么，学