高三上册历史说课稿范例.docxVIP

PAGE PAGE 1 高三上册历史说课稿范例 【导语】与高一高二不同之处在于，此时复习力学部分学问是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的同学，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升力量，填补学问、技能的空白。无忧考网高三频道为你整理了《高三上册历史说课稿范例》助你金榜题名！  1.高三上册历史说课稿范例 　　一、说教材 　　1.教材地位：  　　《古代希腊民主政治》是人教版课程标准试验教材其次单元《古代希腊罗马的政治制度》的第一课内容。是整个历史教材中的亮点之一，它带给我们耳目一新的感觉。本课内容次要叙述古希腊民主政治在特定历史环境中产生、进展、辉煌及衰退的过程，给我们展现了一幅不同于中国古代XX政体的另一幅绚烂的政治画卷，让我们去亲身感受西方的民主政治制度在人类政治历史进展历程中地位和重要影响。  　　2.课标要求：《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这的要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，熟悉西方民主政治产生的条件。晓得雅典民主政治的次要内容，熟悉民主政治对人类文明进展的重要意义。  　　3.教学目标：依据新课程标准的详细要求，结合本课在整书学问体系中的地位和同学的认知水平，确定这一课的目标：  　　学问与力量：1)把握重要概念城邦、雅典民主政治等。  　　2)结合历史材料分析雅典民主政治的特点。熟悉雅典民主政治的价值和意义在于为后世供应了一个最值得参照的政体形式，为人类文明中的政治组织形式的完善供应了一条可供选择的道路，并从历史进展的高度来理解民主政治对于人类文明进展的作用和意义。  　　3)分析雅典民主政治与其地理环境和城邦制度的关系，懂得每个国家政治制度的构成与其国情、经济进展等因素相关。  　　过程与方法：通过展现背景材料，生成问题，让同学运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，即感知新学问——思索问题——合作、探究问题——体会历史，进一步培育同学的历史思维力量和团结合作精神。  　　情感、态度、价值观：体会地理环境对古代希腊民主政治构成的影响;感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响;理解希腊奴隶制度是把双刃剑的含义;体会人类文明的源远流长。  　　4.教学重点、难点：重点：地理环境对希腊民主政治的影响;伯利克里改革的内容、作用。  　　难点：雅典民主政治的特点、实质;古希腊民主政治的作用和影响  　　二、说学情  　　高一同学在学校学习九班级上册历史时已经对古希腊雅典城邦的民主制度有了肯定的了解。但由于学校阶段不注重对历史学科的学习，因而对相关内容的印象比较模糊,而且同学对政治文明的内涵还不甚明白，对古代西方的历史更是生疏，加上本课涉及内容繁多，学问比较浅显难懂，从高一同学的认知水平动身，达到课标要求确有难度。因而我们应力求将学问化繁为简，化难为易，以敏捷多变的教学形式将学问深化浅出地教授给同学。另外，本课涉及的民主政治话题可能会使部分同学产生片面理解或是偏激言论，这时就需要我们的正确疏导，关心他们构成健康向上的世界观。  　　三、说学法  　　新课程的设置，要实现同学学习方式的转变，提倡自动探究式学习。  　　自主学习：在肯定学问阅历积累的基础上，引导同学自主阅读自主思索、自我探究自我评价，构成有感情投入、有内在动力支持的有效自主学习的习惯。  　　合作学习：老师制造宽松、和谐、开放的课堂环境，同学共同探究本课问题，开展互助性学习，充分沟通，相互自创，扬长避短。这种方法不只能提高学习历史的效率，而且有助于培育同学团结合作的精神。  　　探究学习：怀疑是走向真理的第一步，带着质疑走进课堂，带着对历史的质疑走进生活，这样才能猎取学问和技能，进展态度与情感。  　　四、说教法  　　1.以高中新课标为依据，次要围绕“示今通古”的主旨,努力体现时代精神及素养训练思想。  　　2.备课活动依靠课标;从教教材到用教材教，整合不同的课程资源;3.遵照新教材中中外史合编体例的设计，即留意展现历史进展的纵向联系和横向联系，把中国历史与世界历史有机联系起来进行调查;  　　4.遵照新教材编写准绳，即注意历史演化与现实生活的联系，注意培育同学的公民意识及政治参加意识，遵照以同学为主体的教学理念，通过情境设置、角色扮演及撰写历史论文，给同学留下大量的学习与想像的空间  　　五、说教学过程  　　1.新课导入通过设置一系列的问题引发悬念：“你晓得以下这些英语名词的最后来源吗?你晓得这宏大的雕塑作品产生于何时何地吗?你晓得以下这两位伟人诞生的地点吗?他们产生于同一块土地，同一个时代，他们一起演绎了那个时代的辉煌。那么，是什么培养了如此辉煌的文明?”让同学在对即将学习的学