《克隆之谜》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《克隆之谜》教学设计 教学要求：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。  2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。  3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。  教学重点：了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。  教学时间：两课时  第一课时  一、分步揭示课题，激发阅读兴趣。  1、板书克隆。  师：什么叫克隆？请同学们快速阅读第一、二自然段，看谁最先找到答案。  2、用彩色粉笔在克隆二字前加上奇妙的三字，问：不用读全文，你们能不能知道这篇文章的主要内容？（这篇文章的主要内容是谈克隆的奇妙）  3、查字典理解奇妙（稀奇而巧妙）  4、克隆，奇妙在什么地方呢？让我们认真阅读课文来找答案。  二、初读课文，理解说明顺序。  1、默读课文，划出带有生字的词语。  毫毛  例如  马铃薯  收获  家畜  饲养  微生物  效率  2、查字典、词典，读准字音，理解词语的意思。  （1）多音字