《去打开大自然绿色的课本》教学设计9.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《去打开大自然绿色的课本》教学设计9 教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，结合课文理解由组成的词语。3、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。  教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。教学时间：2课时。第一课时教学（总第课时）  教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。  教学重点：有感情地朗读课文。  教学过程：  一、揭题引入1、先板书课本两个字，再让学生说说课本的用处。2、补全课题，为什么把大自然称作绿色的课本呢？带着这个问题自读课文。  二、初读指导1、听磁带范读感知课文。2、检查自读情况。  ★逐节指名读课文。  ★纠正读音。  洋溢沃野胸襟芬芳苍劲耕耘浩瀚绚丽  三、精读感知1、精读第一部分。（1）①指名读课文。②指导朗读。用向往、赞美的语气来读。  ★这节不必让学生去理解每一句，引导学生通过各种形式的读（齐