物理教学中渗透美育的理论探讨.docVIP

物理教学中渗透美育的理论探讨 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— 日期： 物理教学中渗透美育的理论探讨 〔一〕美育的概述 美育又叫审美教育或美感教育，它是把教育学与美学相结合的一门交叉学科。“在理论上，它涉及教育学、美学、心理学、文艺学等多种学科；在实践方面，它涉及教育史、美学史、教学论、教育心理学、各科教学法等多种学科。〞 钟仕伦，李天道 钟仕伦，李天道.中国美育思想简史[M]．北京： 中国社会科学出版社，2021. 1.美育的开展 审美教育与社会的进步密切相关，早在古希腊时期，审美教育作为人类思想的重要组成局部，审美教育发挥着越来越重要的作用。“柏拉图教育“理想国〞中的守护者的根本指导思想是‘对于身体用体育，对于心灵用音乐，而音乐应该在体育之前’；亚里士多德那么把文学艺术作为‘自由教育’的主要组成局部，认为学习音乐等艺术不仅可以净化人的心灵，使人享受理智的快乐，还能使人在劳动后得到精神上的放松和身体上的休息。〞 李天道. 李天道.西方美育思想简史[M]．北京： 中国社会