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2021年扶贫驻村队员半年工作总结两篇合集 2021 年年扶贫驻村队员半年扶贫驻村队员半年工作总结工作总结两篇合集两篇合集 篇一：篇一： 我校按照县委的教育扶贫工作部署， 坚持构建和谐校园的科学发 展观，开展多种持扶贫帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到 不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。 一、学校领导重视，全体教职员工大力支持一、学校领导重视，全体教职员工大力支持 为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了 办公室。学校领导亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实， 广大老师积极响应学校号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次。 同时摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然 后有计划有步骤地实施。 二、工作落实到人，温暖送进家庭二、工作落实到人，温暖送进家庭 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做 到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过 第一阶段摸底工作我校确定了 32 名同学为本年度扶贫帮困对象。学 校 55 位教师自愿结对帮扶他们，结对帮扶教师不仅为贫困学生购买 了学习用品，并且利用课余时间到家庭了解贫困学生的具体情况，每 到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特殊的 要求。贫困家庭父母对结对帮扶教师的支持和帮助表示连声感谢。贫 困学生也表示一定会振奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关 爱。 学校在研究确定特困学生名单时， 对上报的所有学生都进行了具 体细致地调查。 通过家访等形式如实地把握了这些贫困学生家庭的生 活情况。另外，学校还根据他们特困的不同程度对其进行了不同金额 的资助，对家庭特殊困难、无固定经济来源的实施生活费全免对家 庭生活比较困难的实施部分减免。 同时定期组织家长进行座谈及时了 解特困生家庭需要学校帮助解决的一些问题。 三、延伸帮困意义，形成帮困三、延伸帮困意义，形成帮困“人文化人文化” 组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，出 手大方，为此我校提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育 人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人 文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，包括如何 克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正 确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物 质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则 关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校成立了“心灵驿站”，定 期或不定期地为这些学生作心灵沟通， 帮助他们端正思想、 树立信心、 确立自己的崇高理想。 四、争取各方力量，拓展扶贫助学途径四、争取各方力量，拓展扶贫助学途径 众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业主已经答应 考虑向我校的贫困学生进行支助，以帮助他们顺利完成学业各村委 会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另 外学校还千方百计联系社会人士为贫困同学献爱心， 解决贫困学生的 后顾之忧。 扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐 社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热 心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集 体的温暖，社会的关爱。 篇二：篇二： 自精准扶贫工作开展以来，根据市委、市 政府召开的精准扶贫 建档立卡会议精神，经单位选派进驻史庄村。通过近几个月的农村基 层实践，使我磨练了意志，开阔了视野，增强了工作责任心，熟悉了 农村基层工作程序。农村政策理论水平得到了提高，积累了一定的农 村工作经验。 与此同时， 在与其他驻村工作队员及村民的朝夕相处中， 增进了理解与交流，建立了深厚的情谊，学到了许多工作方法，并从 他们身上感受到了强烈的进取精神和发展意识， 真切感受到基层锻炼 的价值与益处。现将近期的工作情况总结如下： 一、加强学习，充分认识扶贫工作的重要性。一、加强学习，充分认识扶贫工作的重要性。扶贫工作的主要任 务，就是要打牢农业农村发展基础，增强农村发展后劲，促进农民增 收，逐步使广大农村和农民群众“生活富起来、精神乐起来、生态好 起来、村容美起来、班子强起来”。要做一个合格的扶贫工作队队员， 就必须认真学习有关农村政策、规章制度和各种会议精神，不断丰富 自己的理论水平，充分的认识与理解扶贫工作的重要性。因此，在工 作中，我注重学习，认真思考，不耻下问，并结合实际和工作需要， 一直坚持学习相关的理论，不断丰富自己的知识，增长工作才能，增 强自己的工作自信心，逐渐提高了自身的素质和综合能力，以帮助自 己更好地完成各项工作任务。 二、深入基层，踏踏实实为群众服务、深入基层，踏踏实实为群众服务 1、进村调研，制定规划。通过走访群众、座谈、召开村民