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《公输》语文课文教学设计 《公输》语文课文教学设计 【说明】 这篇文章记述了墨子制止楚国攻来的故事。墨子不仅以非攻的主张说服了对方，而且以实际的守御力量制服了对方，终于迫使楚王取消了这次侵略行动。在论辩中，墨子引用了丰富的材料、通俗生动的故事来阐明自己的观点，劝说巧妙，言辞犀利，具有很强的故事性和逻辑性。 教学时应以点拨为主，诵读要贯穿始终，疏通着眼于理解重点词句，强调整体感知。 【课时安排】 二课时。 一、导入课文 可由杜甫的《兵车行》或第一、二次世界大战的巨大损失，引出当今世界的两大主题：和平与发展。从和平中联系黑子的非攻思想，引出课题。 二、介绍作者、释题 １、《墨子》：是墨子和其弟子、再传弟子的言论总汇，现存５３篇。全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强。墨子，名翟，鲁国人，墨家学派的创始人，春秋战国之际的思想家。他的思想主要是兼爱尚贤非攻节用，基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。 ２、公输：名盘，一作般，或作班，鲁国人，又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。 三、教师范读全文（或听录音带） 要求学生在听的过程中，初步熟悉文章的内容，画出其中的难字生词。 四、疏通字词，读准下列字词的音 械 郢 荆国 敝舆 麋鹿 犀兕 牒 守圉 禽滑厘 五、指名学生朗读课文，进一步熟悉文章内容 六、讨论划分文章的结构层次 讨论后明确： 全文分两个部分： 第一部分（第１自然段），楚国