原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一年级下册〔春期〕《生命生态平安》教学设计
1．西瓜子的旅行
教学目标：
1．引导学生认识植物的生命起源，了解植物的生长过程。
2．培养学生对生命的热爱，关爱大自然。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1. 老师讲故事：《西瓜子的旅行》。学生边看课本第一页边认真听。
2. 老师提问：听了这个故事，你知道了什么？想知道什么？
3. 学生自由发言。
4. 师小结：西瓜在肚子里是不能生长的，想知道它们是怎样长大的吗？今天我们就
来了解植物生命的生长过程，探索它们的生命奥秘。
二、学习、了解西瓜的生长过程。
1. 学生读课文第二页，借助拼音和四幅插图了解西瓜的生长情况。教师巡视指导。
2. 教师引导全班学生按照顺序观察四幅插图，读读插图下面的句子。
3. 师提问：看了插图，你知道了什么？生汇报。
4. 同桌讨论：西瓜的生长过程是怎样的？你能用自己的话向大家介绍一下吗？
5．抽学生汇报。老师引导学生看图说完整的话。
6. 师提问：植物生长需要哪些条件？生答复。
7．全班齐读这段：“空气、阳光和水是植物生长需要的根本条件 ??大约需要 3~4
个月。〞
三、想一想，做一做，试一试。
1. 观察第 3 页的三幅图，想一想：哪颗西瓜子能发芽？为什么？
2. 学生在小组内说一说，再个别汇报。师生补充。
3. 做一做：写下一种你熟悉的植物的名字，画出它的样子，你能为它做以下哪些事
情，请涂一涂。浇水捉虫松土除草晒太阳。
4. 试一试：课后，在老师或家长的帮助下，做一个种子发芽的实验。
四、教师总结
我们今天学习和了解了植物的生长过程，知道了它们生命的奥秘。它们的生命力真
的挺顽强，我们以后要多观察，多实践，就会发现更多生命的奥秘和奇迹。
2、美丽的缺牙巴
教学目标：
1．引导学生了解换牙的科学常识，了解生命的变化成长过程。
2．培养学生热爱科学，热爱生命的情感。
教学过程：
一、谈话引入：
1. 孩子们，我发现我们班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道吗？
2. 学生自由答复。
3. 今天我们就去揭示这个生命小秘密。
二、学习、了解换牙科学常识。
1. 学生翻开书第 4 页，边看插图边自由读文。
说这几幅图的意思吗？
3. 抽学生汇报。师生补充纠正。 4. 老师总结：婴儿是没有牙齿的，吃东西靠吸吮，
几个月后，我们开始长乳牙了，幼儿期一共要长 20 颗乳牙，等我们六岁时就开始换牙
了。
5. 读一读小故事：开心的缺牙巴。
6. 讲一讲你换牙的小故事吧。学生在小组内讲述自己换牙的事情。
7. 请个别学生在班上交流换牙的故事。
8. 全班一起表演“缺牙巴啃西瓜〞。
9. 换牙期间应该如何保护牙齿？生个别答复，老师补充。
三、了解生命在变化中成长。
1. 学生观察第 7 页的三幅插图， 从而了解 “长牙换牙〞、“蝉脱壳〞、“蚕蛹成蛾〞
的生命历程。
2. 学生观察比照第 7 页下面四幅图。
3. 思考：人和树有什么共同点？抽生汇报。
4. 观察第 8 页上面的图，读一读。
5. 讲一讲：讲讲你的成长变化。
6. 说一说：你现在能使用下面哪些物品和器具？学生观察书上插图，独立选择。
7. 抽生汇报答案，并说说其他物品是谁使用的。
四、总结
师：通过今天的学习，我们了解了换牙的常识，也知道了如何保护自己的牙齿，生
命是在变化中成长的，我们应该正确看待这些变化，珍爱生命，让自己健康成长。
3、小辫子和小平头
教学目标：
1. 通过活动，了解人的生命来源及性别特征。认识到男女是平等的。
2．让学生懂得尊重他人，尊重自己。
教学过程：
一．谈话导入。
1. 老师：我们人从性别上区分，可以分为什么？
文档评论（0）