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课题编号：
校长寄语：
叶澜教授曾说： “一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果
一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。〞因此，一个教师
只有做到了勤思考勤动手，才能不断的超越自我。
———韩忠玉
教师信心教育小课题研究手册
课题名称：通过元认知技术提高学生自主学习能力的研究
学 部： 高三物理组
学 科： 物 理
姓 名：褚衍平、郭世成、赵艳丽、 X 晓东
研究时间： 2011 年 9 月-2012 年 6 月
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某某潍坊信心教育研究中心 编印 目 录
一、 潍坊四某某心教育小课题研究申报表 ……………………… 2
二、 小课题研究过程记录〔一〕 ：研究参考资料………………… 4
三、 小课题研究过程记录〔二〕 ：他人成功的经验与案例……… 8
四、 小课题研究过程记录〔三〕 ：教育教学观摩记录…………… 10
五、 小课题研究过程记录〔四〕 ：个人教育教学实践与反思…… 11
六、 教师研讨学习交流记录 ……………………………………… 14
七、 教师信心教育小课题研究过程资料展示 …………………… 16
八、 教师信心教育小课题研究中期报告与交流………………… 27
九、 教师信心教育小课题研究结题报告 ………………………… 28
如果你想让教师的劳动能多获得乐趣， 天天上课不至于变成一种
单调乏味的义务， 那就应引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福
的道路上来。
———苏霍姆林斯基 一、潍坊四某某心教育
小课题研究申请表
课题名称：通过元认知技术提高学生自主学习能力的研究
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学 科：物 理
研究人员： 褚衍平、郭世成、赵艳丽 X 晓东
课题指导：马守胜
研究时间： 2011 年 9 月-2012 年 6 月
1. 学生学生不能做到热爱学习，不能主动的去学习。
2. 通过教师的讲授和自我学习， 学生掌握了一定的学习方法，
但是并不知道如何更有效的掌握这些学习方法。
亟待解 3. 学生掌握了一些学习方法，但是没有意识对学习方法进展
决或改
监视、调节和反思。
善的问
题 4. 学生有了改变学习方法的意识后，但是不知道如何进展学
习方法和学习过程的改善。
5. 学生在学习过程中还存在着信心不足，决心不够，没有恒
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