二年级下册+1单元教案(1-6课时教案).pdfVIP

东边小学 20xx 年春期 _二 年级 数学 科教学设计 xx 设计者 教学单元 一单元 总课时 8 执教者 单元教 单元教材分析 : 本单元是在学习了 100以内数的根底上， 进一步学习 “万以内数的认识〞是认数 范围的一次扩展。它不仅是学习万以内数计算的根底，也是以后认识万以上数的根底，对开展学生 材分析 的数感，培养学生的估计意识有着重要的意义。 单元教学 1、计数单位千、万的认识； 2 、千以内数的读写； 3、万以内数的读写； 4 、千以内、万以内 内容 数的大小比较、估计； 5、整百、整千数的加减法。 1、能结合具体的情境认识计数单位百、千、万，并能说出各数位的名称及顺序，识别各数位 上数的意义；会读、写万以内的数，能够用词语和符号来描述万以内数的大小；初步认识近似数， 并能结合实际进行估计；会正确地口算整百、整千数的加减以及几千几百加减几百。 教学目标 2、经历用万以内数表示事物的过程，感受大数的意义，建立初步的数感；经历用万以内的数 估计事物的过程，进一步开展估计的意识。 3、通过用数来描述现象，交流信息，进一步感受数学与日常生活的密切联系；经历观察、归 纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性。 教学重 教学重点：计数单位千、万的认识，以及万以内数的数位顺序。 教学难点：理解各数位上数字的意义。 难 点 计数器等。 教学准备 基 础 教 案 自主修改 第一课时 数数 〔一〕学习目标： 教 1、通过数数认识计数单位“千〞、“万〞，学会数数方法，知道 10 个一百是一千， 10 个千是一万。 2、学会每相邻两个计数单位之间的十进制关系。 学习重点：会正确数万以内的数。 学习难点：知道万以内数的十进关系。 学 学习准备：计数器 一、课前自学 预习学案： 1、预习与本局部内容有关的知识。 2、引导学生开火车数数：一百一百地数 ,从 100 数到 1000 一百一百地数 ,再从 1000 数 过 回 100 二、自学检查 1、最大的一位数是〔 〕，最小的两位数是〔 〕，这两个数相差〔 〕。 2、数一数： 1 个 1 个地数，从 91 数到 99 ： 10 个 10 个地数，从 10 数到 100： 3、想一想： 99 加 1 是〔 〕 三、导学引领，合作探究 程 1 、翻开课本第 2 页。小组之间说一说，通过这幅图，都知道哪些数学信息？ 2 、学习例 1。 〔1 〕数一数。 每人数出 10 个小方块，说说你是怎么数的？ 〔2 〕动动脑。每组快速数出 100 个小方块，应该怎样数呢？ 〔3 〕请你从一百往后数，数到一千，你行吗？有没有更好的方法呢？ 小结： “千〞是我们今天学到的一个新的计算单位， 前面我们还学过哪些计数单位呢？ 〔〕、〔 〕、〔 〕。 〔4 〕