浅析谈生物教学中教材插图有效利用..docVIP

浅析谈生物教课中教材插图的有效利用. 浅析谈生物教课中教材插图的有效利用. PAGE / NUMPAGES 浅析谈生物教课中教材插图的有效利用. 浅析谈生物教课中教材插图的有效利用 纲要： 08 年生物高考试题中对图解、表格、坐标中得出有关结论的题有所增添，特别是对结论的学科语言描绘要求有显然的增强。重视观察学生识图、绘图能力，要求考生拥有发散性思想。惹起了我的充分重视。新课程高中生物教材经过大批的插图 , 形象、生动、直观地说了然一些生命现象和生命活动规 律 , 有关于语言、文字来说 , 拥有更大的信息量和直观性。但关于高中学生来说，也比较抽象。教师在教课过程中 , 如能侧重对插图教法的研究 , 充散发挥教 材插图的作用 , 不单有益于学生理解和掌握很多较为抽象的生物学知识 , 更能有效地提升和培养学生的察看、剖析、解决问题的能力。所以怎样在生物教课中 有效地利用教材中的插图在此谈自己多年的教课实践领会。要点字：察看能力、识图能力、绘图能力、解题能力 整体上说 08 年高考生物卷题型分数比率与前两年相像，构造比较合理，有益于不一样层次的学生展现自己的才能。试题力争反应生物学知识与生活、生产、科技、社会的亲密联系， 表现了对创新精神和素质教育的要求。 增强实验部分的观察，重视观察学生识图、绘图能力，要求考生拥有发散性思想。特别设计了大批图表、图解题型，惹起了我的充分重视。 例 1：