七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教学设计新人教版2.pdfVIP

《深深浅浅话友谊》 《深深浅浅话友谊》 所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体” 中的“交往与 沟通”和“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害， 积极与同学、朋友和成人交往， 体会交往与友谊对生命成长的意义” “学会用恰当的方式与 同龄人交往， 建立同学间的真诚友谊， 正确认识异性同学之间的交往与友谊， 把握原则与尺 度” “知道每个人在人格和法律地位上都是平等的， 做到平等待人， 不凌弱欺生， 不以家境、 身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。 本课由“友谊的特质”和“友谊的澄清”两目内容组成。第一目围绕“友谊为什么能如 此打动我们”这一问题， 阐述了友谊的重要特质。 第二目围绕友谊的改变、 竞争对友谊的影 响、友谊与原则性等常常令学生困扰的问题展开， 通过学生的探究与分享， 对这些问题逐个 进行了澄清。 【知识与能力目标】 1. 了解友谊的特质，正确认识同学、朋友之间的友谊； 2. 掌握澄清友谊的要求，建立真正的友谊。 【过程与方法目标】 1. 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的辨别真假朋友的能力； 2. 学会运用恰当的方法，澄清友谊，建立与同学、朋友之间真正的友谊； 3. 通过学习， 使学生懂得朋友相处是有原则的， 坚持原则才是对友谊负责， 才是真的勇 敢； 4. 认识什么是真正的友谊， 能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑， 能够对友谊做出 负责任的选择。 【情感态度价值观目标】 1. 引导学生了解友谊的特质， 培养学生理解和尊重他人、 珍惜友情， 在交友过程中不断 提升自己的道德品质； 2. 在社会生活中，养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，珍重友谊，提高公民 素养，建立真挚 的友谊； 3. 不断增强公民的道德意识，用自己的实际行动为社会的文明进步贡献力量。 【教学重点】 澄清友谊。 【教学难点】 1. 澄清友谊； 2. 友谊的特质。 教学过程 一、导入设置，启动思维 方法 1：故事导入。 通过讲与友谊相关的故事，提出问题，引起学生思考，让学生在探寻问题答案 的过程 中，自动进入到本课的学习中。 【设计意图】采用讲故事这种学生非常熟悉而又感兴趣的方式导人新课教 学，能使学 生的思维保持兴奋、积极的状态。通过讲故事，可以让学生对友谊应 该具备哪些特质、怎 样澄清友谊等问题引起思考。 过程： 教师： 美好的生活需要友情，大家都想获得更多的友情。 小明就有这种想法，于是他开 始寻找友情。今天，老师首先为同学们讲一则《小明的故事》。 人物：小明、青年、两个坏学生、两个警察。 情节： 放学后， 小明被两个坏学生拦住抢钱， 一个男青年帮小明解了围。 小明感激不尽， 视其为恩人，并交为朋友。小明经常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小明受到欺 负，都让男青年帮助他打架。有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来，于是小 明就帮他藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。 教师： 同学们， 听完了故事， 请大家思考： 其实， 大家对理想朋友的期望是基本一致的， 那些乐于助人、 理解支持别人、 尊重别人的朋友是我们共同期望的。要建立真挚的友谊，不 仅需要别人这样做， 更重要的是我们要努力成为这样的人。 那么， 什么才是真正的友谊？真 正