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《我的未来不是梦》主题班会 《我的未来不是梦》 主题班会班会背景 : 进入初三 , 学生中开 始出现两极分化的现象 , 学生在学习上和心理上存有很多的困惑 : 成绩优秀学生心理压力过大 ; 学习较差的学生有自暴自弃的倾向 ; 而中游的学生努力了却不见太多收获 , 毕业后是继续升学还是打 工就业将是他们无法回避的选择。 活动目的 : 通过这次 主题班会 , 使同学们明确了人生的奋斗目标 , 增加了学习的动力 和热情。并认识到实现理想的路途充满艰 辛, 需要靠同学们脚踏 实地 , 不懈地努力 , 才能实现心中美好的理想 , 使美梦成真。 设计思路 : 一、歌曲导入 : 《我的未来不是梦》 二、辩论比 赛: 理想的有无对人生并没有多大影响。 三、填写图表 : 个 人的成长路线图 。 四、总结发言 , 在歌曲《我的未来不是梦》 中结束 班会流程 : 一、歌曲 :《我的未来不是梦》 班主任 : 斗转星移 , 年华似水 ,16 年前 , 我和我初三的同学们唱着这首歌 一路向北 去迎接中考 , 现在我又领着同学们听着这首歌走在初 , 最终也要去迎接中考 ...... 四季轮回中我们正一点点地长 大。当年和我同唱着这首歌的同学们多已成家立业功成名就 , 而同学们你们的未来又将怎样呢 ?今天 , 班会的主题就是 : 我和我追 逐的梦。 二、辩论 : 《有梦才会有远方》 流沙河在《理 想》中描述到 : 理想是石 , 敲出星星之火 / 理想是火 , 点燃熄灭的灯/ 理想是灯 , 照亮夜行的路 / 理想是路 , 引你走向黎明 没有理想 第1页 / 总共22页 的青春 , 就像没有太阳的早晨。 没有理想的人 , 就像一台没安马达 的机器。对我们青少年来说 , 理想就更重要了 , 我们是祖国的未来 , 如果我们胸无大志 , 那我们的国家未来就没有希望了。 然而 , 许多同学认为 , 现实生活中许多人并没有崇高的理想和目标 , 也 活得挺好的 , 可见 , 理想的有无对人生并没有多大影响。那么 , 到 底谁对谁错呢 ?请同学们展开辩论。 ( 组织形式同正规辩论赛相同 ) 注意 : 极有可能反方获胜。 原因应该是学生认识的高度不足 , 老师 可以从人生观、价值观等方面来引导。如少年周恩来 为中华之 崛起而读书 , 青年毛泽东 问苍茫大地 , 谁主沉浮 , 牛顿 23 岁创 立 微积分 , 爱因斯坦 26 岁建立 狭义相对论 , 达尔文 29 岁提出 生物进化论 , 马克思 30 岁发表《共产党宣言》 。 三、图表 : 《别让别人偷走你的梦》 1 、学生畅谈自己今后打算。 人 活世上 , 谁不希望能有作为于社会 , 回报于家庭 , 慰藉于自己 ?幼 时的我们曾经也有过这样那样的梦想 , 可是 , 岁月的风霜 , 世事的 艰辛 , 人情的冷暖 , 使许许多多的人变得麻木漠然 , 不思进取 , 怯 于奋争 ...... 但是 , 时间不为哪一个人停留 , 我们终究会走 出少年 , 走进青年、壮年 , 走向老年 , 直至走完自己的一生 ! 现在请同学们填写下面的图表 , 这是一个人的成长经历路线图 , 请 你在年龄后的空格中如实填上你将在这些年龄时做些什么 ? 2、教师引导分析每个学生的实际情况 , 帮助他们找准自己坐标和 前进的方向 , 在此基础上走出自己的精彩之路。 四、总结发 言, 在歌曲《我的未来不是梦》中结束 有梦就会有精彩的人 第2页 / 总共22页 生, 希望我们放飞心中的梦想 , 去追寻 , 那是天空中的白云 , 是美丽的彩霞 , 只有用我们勤奋的双手才会织出 , 只有用我们智慧的头脑才会思考 , 只有用我们的思想才会放飞之梦。相信我们的未来不是梦 , 如果是梦 , 那一定是美梦 , 而且是美梦成真。 《我的未来不是梦》 主题班会班会背景 : 进入初三 , 学生中开 始出现两极分化的现象 , 学生在学习上和心理上存有很多的困惑 : 成绩优秀学生心理压力过大 ; 学习较差的学生有自暴自弃的倾向 ; 而中游的学生努力了却不见太多收获 , 毕业后是继续升学还是打 工就业将是他们无法回避的选择。 活动目的 : 通过这次 主题班会 , 使同学们明确了人生的奋斗目标 , 增加了学习的动力 和热情。并认识到实现理想的路途充满艰 辛, 需要靠同学们脚踏 实地 , 不懈地努力 , 才能实现心中美好的理想 , 使美梦成真。 设计思路 : 一、歌曲导入 : 《我的未来不是梦》 二、辩论比 赛: 理想的有无对人生并没有多大影响。 三、填写图表 : 个 人的成长路线图 。 四、总结发言 , 在歌曲《我的未来不是梦》 中结束 班会流程 : 一、歌曲 :《我的未来不是梦》 班主任 : 斗转星移 , 年华似水 ,16 年前 , 我和我初三的同