《截一个几何体》导学案.docxVIP

3截一个几何体 【学习目标】 会识别一些几何体截面的形状. 经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富 数学活动经验，发展空间观念? 重点:会用一个平面截一个几何体，知道截面和几何体的关系? 【预习导学一不看不讲】 【问题探究】阅读教材 P 13-14,回答下列问题? 用一个 平面 去截一个几何体，截出的面叫作 截面. 用一个平面从不同的方向去截同一个几何体 ，所得到的截面形状相同吗 ？ 可能是不同的，截面的形状一般随着截法的改变而改变，多为多边形或圆. 一般地，截面与几何体的几个面相交，就得到几条 交线，截面就是几边形. 用一个平面去截一个正方体，截面的形状可能是三角形吗 ？可能是三条边都相等的三 角形吗？可能是七边形吗？最多是几边形？ 五边矗 拽边昭 五边矗 拽边昭 可能是三角形，可能是三条边都相等的三角形（其中特殊的有：截面过三个面的对角线形成的三角形）;不 可能是七边形，正方体只有六个面，所以截面最多有六条边，即截面边数最多的图形是六边形. 【归纳总结】长方体、n棱柱的截面与正方体的截面有相似之处 ，长方体的截面最多是 六_边形，n棱柱的截面最多是 （n+2）边形. 【预习自测】用平面截下列几何体，找出相应的截面形状o⑶(A)C 【预习自测】用平面截下列几何体 ，找出相应的截面形状 o ⑶(A) C 【合作探究一不议不讲】 (C (C) 互动探究1:用一个平面去截圆锥，得到的截面不可能是 (D)A (D) A 互动探究2:用一个平面去截一个圆柱，得到的图形不可能是 (D)互动探究3:用一个平面去截一个正方体 (D) A长方形 B.梯形 C三角形 D圆 互动探究4: 互动探究4:截去四边形的一个角，剩余图形不可能是 (D) A三角形 B.四边形 C五边形 D圆 互动探究5: 互动探究5:在一个正方体的玻璃容器内装一些水 ，把容器按不同方式倾斜一点，容器内水面 ［变式训练］如果用平面截掉一个长方体的一个角，剩下的几何体有几个顶点、几条棱、几 个面？ 解:答案不唯一 -.如:当截面不过顶点时，有10个顶点、15条棱、7个面等. 的形状不可能是