小学数学省级骨干教师培训后个人研修和发展计划.pdfVIP

小学数学省级骨干教师培训后个人研修和发展计 划 小学数学省级骨干教师培训后个人研修和发展计划 一、指导思想 通过省级骨干教师培训，促进我的师德水平和业务能力，对基础 教育课程教研向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥省级骨干 教师的专业引领作用，努力提高我校数学教师的整体教学水平。 二、研修目标 3、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进 学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己“骨干教师”的 示范引领作用，迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研 究水平。 5、迅速解决教师在实际教学中的困难和问题，总结和推广教学 经验，探索教学规律，推进我校课改工作向纵深发展。 三、研修要求： 以新的 教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进 师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解 决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践 的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增 长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三 个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新 课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本， 以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养， 为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及老师们转变成素质优 良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的高素质的教师。 四、研修形式： 第一阶段理论培训。集中在广东第二师范学院进行理论学习，理 论更新和专业技能训练。 第二阶段跟岗学习。进入小学数学“教师工作室”跟岗学习，采 用师带徒模式由工作室主持人进行传、帮、带。与主持人一同备课、 上课、评课，一同开展课题研究。 第三阶段岗位实践和行动研究。回任职单位进行岗位实践，进行 教学改革，提炼个人教学风格，结合个人教学风格完成教学课题的 研究。 第四阶段成果展示与培训总结。到广东第二师范学院进行成果展 示，互相学习，进一步提升自己的理论水平及业务能力。 我将在本计划的指引下，深入开展教研活动。这是新世纪学校教 育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改 革顺利开展的制度保障。只有积极开展以教学研究，才能促进课程 改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在教研中充分 发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使 教师更具有能力。 体育教师个人工作总结范文 3 篇 在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发 展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时， 紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校 体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素 质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更 大的进步，现在我将本学期的工作情况总结如下： 一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐 在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最 有效的手段 2015 年体育教师个人工作总结工作总结。积极参加业务 学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊 物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验， 移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念， 达到事半功倍的效果。 二、教学工作 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工 作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有 意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产 生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了