部编七下《阿长与山海经》教学设计课题.pdfVIP

实用标准文案 《阿长与山海经》教学设计 鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、 好事，是一个很不幸的人，但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善良，热心帮助孩 子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章，应引导学生学习本 文选取典型事例表现人物性格的方法，从而更深地感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿 长性格中的纯真美。 教学设想： 本单元的课文都是关于“小人物”的故事，平凡又普通，人物也不尽善尽美，但却给 人留下深刻的印象，阿长这个人物初看令人无奈，甚至厌烦，细读却让人回味无穷，通过此 篇教学，力图让学生明白人都是复杂的，性格有多面，通过指导，力图使学生戒绝对人物的 线性分析，要树立一个意识：不能用简单的好人坏人来评判人物，应从文本出发，细品人物 形象，得出结论。 像《阿长与〈山海经〉》这样难度较大的作品，学生活动往往难以设计，因为篇幅长， 头绪多，可资学习供鉴的东西很多，很容易搞成满堂灌，在教学实践中发现采用主问题讨论 法比较可行。针对此篇的教学，基本上是扣住感情的变化，抓住四个视角，设计主问题讨论 法来进行!从不太佩服——不耐烦——一时的空前的敬意——憎恶——新的敬意——怀念， 这是对阿长感情的变化，这时就有“少年鲁迅眼中的阿长