一年级(部编语文)一年级下册阅读理解练习题及答案.pdf

（部编语文）一年级下册阅读理解练习题及答案 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读理解 不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天 的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。 竹外桃花三两枝“ ”，看！桃花、梨花、迎春花 ……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄 的似霞、白的如雪，真是繁（ f án）花似锦（ j ǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（ x īn）香迎面扑 来，让人陶（ t áo）醉 (zu ì)。细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘 寂寞地在花丛中翩翩（ pi ān）起舞。 “春江水暖鸭先知 ”，小鸭子在水中快活地嬉（ x ī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕 子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个 “小音符 ”与 “五线谱 ”组成的一首悦 (yu è)耳的 乐章，歌唱家 ——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。 一年之计在于春“ ”，这春天的日子多美好啊！ （1）给下列加下划线的字选择正确的读音。 仿佛 ________ （f ú f ）ó 竞相 ________ （xi ànɡxi ān）开放ɡ 头发 ________ （f ɑf ā） 繁花似 ________ （sìsh ）锦ì （2 ）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。 （3 ）结合上下文，说说 “竞相开放 ”的意思。 （4 ）第二自然段都写了哪些景物？ （5 ）第三自然段中的 “小音符 ”和 五线谱“ ”分别是指什么？ 【答案】 （1）f ú ；xi ānɡ ；f ɑ ；sì （2 ）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个 “小音符 ”与 “五 线谱 ”组成的一首悦耳的乐章。 拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。 （3 ）互相争着开放 （4 ）桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶 （5 ）小燕子 电线 【解析】 【分析】（ 1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积 累。仿佛（ f ú）、竞相（ xi ān）开放、头发（ɡ f ɑ）、繁花似（ sì）锦。（ 2 ）本题主要考查 学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事 物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体 (被比喻的事物 )、喻 词 (表示比喻关系的词语 )和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是 把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体 事物人格化，语言生动形象。 （3 ）要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放：互相争着开放。 （4 ）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景 物：桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。 （5 ）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语 言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找 最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 【点评】（ 1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认 真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 （2 ）考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3 ）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典 理解词义。 （4 ）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。 （5 ）这是考查指代性词语指代的内容。 2 ．阅读短文，回答问题。 春风吹 春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上万的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大 小小的蝴蝶飞来飞去。 （1）这篇短文一共有 ________ 句话。