一个因数末尾有0的乘法教案.pdf

一个因数末尾有 0 的乘法 教学内容 : 三年级数学教材 ,67 页例题 6. 教学目的 : 1、使学生掌握第一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法。 2、能够正确熟练地解决实际问题。 教学重点： 正确熟练地计算末尾有 0 的乘法。 教学难点： 末尾有 0 的乘法简便算法的算理。 教学过程 : 一、出示教学目标 1、使学生掌握第一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法。 2、能够正确熟练地解决实际问题． 二、独立学习、提出问题 1. 口算。直接说得数 20 ×3 12 ×4 200 ×3 120 ×4 2000 ×3 1200 ×4 提问：观察每一组题， 第一个因数有什么特点 ?乘积有什么特点 ?怎样算比较 简便 ? 教师总结：第一个因数末尾有 0 的乘法，可以先用第二个因数乘第一个因数 中 0 前面的数，再看第一个因数末尾有几个 0，就在乘得的数的后面添几个 0 2. 笔算。 用竖式计算下面各题 458 ×6= 703 ×5= 说一说你是怎样计算的？（巩固多位数乘一位数计算方法） 教师：多位数乘一位数的笔算乘法， 要从个位算起， 用一位数依次乘多位数 的每一位，乘得的积满几十，就要向前一位进几。 三、合作探究、解决问题 教学例 6 ． 学校图书室买了 3 套《小小科学家》丛书，每套 280 元。一共需要多少元？ 1. 读题，了解信息，并列式 2. 自主尝试计算 280 ×3 3. 小组合作，讨论交流：这道题怎样列竖式 ? 还有更简便的算法吗 ? 4. 小结：第一个因数末尾的 0 可以先不计算， 只去乘 0 前面的数， 最后再把 第一个因数末尾的 0、落下来．然后让学生列竖式用简便算法计算． 四．展示交流、质疑提升 列竖式计算： P67 “做一做” 420 ×6= 370 ×5= 1300 ×9= 260 ×5= 先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况。 再让小组上台展示，说说算法。 五、归纳总结、达标练习 （一）总结 1. 今天我们学习了什么？ （揭题）“一个因数的末尾有 0 的乘法” 2. 计算“一个因数末尾有 0 的笔算乘法”时要注意些什么呢？ 小结：计算一个因数末尾有“ 0”的笔算乘法时，所列竖式的第二个因数要和第 一个因数 0 前面的数对齐； 先把 0 前面的数相乘，乘完后看因数的末尾有几个 0， 就在乘得的积的末尾添写几个 0。 （二）巩固练习 1. 完成 P69 7 一条蚕大约吐丝 1500 米，小红养了 6 条蚕，大约吐丝多少米？ 让学生独立做，集体订正． 题目中有两个大约，结果不用大约，约等。 2. 列竖式计算： P68 6 640×2 450 ×6 230 ×4 270 ×3 380 ×5 460 ×7 让学生独立用竖式计算．教师行间巡视，个别辅导．然后集体订正 3. 作业设计 完成 P69 8-11 六、板书设计 一个因数末尾有 0 的乘法 学校图书室买了 3 套《小小科学家》丛书，每套 280 元。 一共需要多少元？ 280 ×3 ＝840 （元） 2 8 0