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浅析初中英语教学中多媒体应用的利弊 浅析初中英语教学中多媒体应用的利弊 PAGE PAGE4 浅析初中英语教学中多媒体应用的利弊 PAGE 浅析初中英语教育中多媒体运用的利害 博厚中学 陈芳芳 随着计算机的宽泛使用，现在社会已步入信息化的重要期间，多媒体技术获取大众的认可，并渐渐运用到各个范围。教育界做为文化先锋，多媒体技术也在遍及实履行用中间。在教育教育经过中，多媒体成为教育的一种重要辅助手段。比喻英语教育从运用最原始的磁带录音的声化辅助教育，慢慢被声、文、图共存多媒体互动式英语教育所取代。多媒体做为英语教育的一种重要辅助手段，比传统的教育手段更拥有形象，生动的特质，学生除了在听觉上的享受外，还可以感觉更多的视觉打击，进而获取更好的教育收效。可是在初中英语教育中，多媒体看作一种新教育手段与模式，我们将怎样正确去对待这种多媒体技术。 一、多媒体在英语教育中无可取代的上风 、利用多媒体创立传神的教育情境 英语自己是一门语言，而不是一门工具，既然英语是用于和别人交流的一种语言，那么就要修业生在生活中和别人社交的时候灵便使用。而不是把词汇、句型、语法背熟了考试时在试卷上写写画画，那样英语就成没血没肉的工具，学生只可是是在学哑吧英语。自然这和很多教师在传统的英语实质教育中经常只看重句型、词汇、语法的学习模式相关，大意了创立优秀的英语情况，由于学生学习英语经过中缺乏必然的语言情况，当他们遇到