- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
三年级英语优质课教案
【课题】Recycle 1 第一课时
【教学重点】让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体,在具体情景中自然运用。
【教学难点】新出现的句型: What ’s in your box? Guess. Let ’s share.
【教具准备】
1.供学生表演用的人物头饰和实物道具:小盒子、巧克力、曲奇饼干等。
2.教材相配套的教学课件
3.教材相配套的教学录音带
【教学过程】
(一)热身/复习( Warm-up/Revision )
1. 师生一起唱第一册所学歌曲 “Hello ”。
2. 播放本册 Unit 1B 部分 Let’s sing 歌曲 “Boy and girll ”,把歌词改为: I ’m,
You are , Do you want to be my friends? (人名可更换)
3. 师生进行对话练习。
T: Hello, I ’ m,
A: Hello, I ’m,
T: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: Who ’s that boy/girl?
A: He/She is ,
T: Where are you from?
B: I ’m from ,
T: Welcom.
4 . 鼓励学生两人或三人一组模仿做对话。
5. 教师出示事先准备的图画,教师提问: How many , can you see? 让学生用完整句
子回答: I can see,
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 教师出示一个盒子说: Look! I have a box. (教读 box )教师把盒子打开对学生说:
Look, it ’s empty.Who want to put something in it?
2. 教师找一名学生往盒子里放东西,让其他学生闭上眼睛。当这名学生把东西放好
后,在让大家把眼睛睁开,引导学生去问: What ’s in your box? 再引导那名学生说:
Guess.学生每猜一次,教师便和拿着盒子的学生说: Let ’s open it and see.学生猜对了,要
及时给与表扬。
3. 教师可再找 2-3 名学生继续往盒子里放东西,重复上面的语言和动作。
4 . 教师又拿出一个一模一样的盒子,对学生说: Here is a box, too. But it isn ’t empty.
There are something in it. Guess. What ’s in my box?( 教师一边摇盒子一边问 )
5. 学生猜不到,教师就把盒子递给一名学生,并带领全班一起说: open it and see,
please. 学生拿出里面的巧克力和曲奇饼。教师指着它们说: Oh, chocolates and cookies. 并教
读这两个词。
6. 教师手拿一袋巧克力问学生: How many chocolate? Guess.
7. 不论学生回答的对不对,教师说: OK. Let ’s count together.全班一起数。
8. 教师说: Oh, so many chocolates! Let ’s share! OK? 引导学生说: Good idea!
9. 看对话录像。
10. 让学生对课文内容回答问题:
Who ’s that boy?
Who ’s that girl?
What ’s in the box?
How many chocolates?
11. 播放动画课件 Let ’s act 的内
文档评论(0)