中班语言活动《小松鼠的月亮》教学绘本故事课件【幼儿教案】.docVIP

中班语言活动《小松鼠的月亮》教学绘本故事课件【幼儿教案】 设计意图：现在的幼儿家庭大多为六围一家庭，即：六个大人围着一个孩子转，可以说孩子在家虽然有那么多大人护着，但他们没有可交往的同伴，玩伴，不能在一个心智相当的平台上进行交流发展，据此设计了此节内容。 活动目标： 1、感知小松鼠孤单寂寞，渴望与人交往的情绪和需要，激发同情心，体验共同生活中相互关爱与合作的快乐。 2、能根据故事内容及问题线索进行创造性的表述和表演。 活动准备： 1、《小松鼠的月亮》课件。 2、初步了解白天和黑夜的变化，了解月亮的作用。 活动过程： 一、假想设问，导入课题 组织幼儿讨论：“如果一个人在家里，周围什么朋友也没有，你会什么感觉？你会怎么做呢？” （提供给孩子充足的想象空间，让幼儿体会孤单、寂寞、害怕的心情。） 二、分段刚看，设疑解答，鼓励创新 、播放课件片段 提出问题——讨论：松鼠住在哪里？它觉得怎么样？谁是它的朋友？它有什么心愿？它是怎么和月亮说的？月亮答应它了吗？为什么？ （观察画面，了解起因，重点体会小松鼠孤单、寂寞、渴望与朋友交往的心情。） 激发想象——提问：明天会发生什么事情呢？ 2、播放课件片段 推理想象——讨论：月亮姐姐醒来发现自己被系在树上会有怎样的心情？她会对小松鼠说些什么？松鼠又会怎样回答呢？ （根据故事的发展设想情景对话和问题的解决办法） 设疑解答——讨论：小松鼠到底放了月亮没有呢？为什么？ 3、播放课件片段 多向交流——讨论：如果月亮真的就这样被留在天上永远下不来 ，会产生什么后果呢？为什么？鼓励幼儿提出自己的疑问，师生共同探讨交流。 （引导幼儿结合日常生活经验和科学知识，从不同的角度思考问题） 迁移感知——提问：我们来看看没有了白天，对森林里的小动物有什么影响呢？ 4、播放课件片段 探索解困——鼓励幼儿热心帮助小动物动脑筋、想办法，设想出各种营救月亮的方法。 经验共享——小组活动：同伴间互相交流，分享创造成果。 三、完整播放，分析归纳 1、分析评价，质疑求异——讨论：你们喜欢小松鼠吗？为什么？鼓励幼儿大胆表述自己的看法，从多角度分析角色的特点。 2、概括总结，为故事起名字 活动延伸： 引导幼儿发现问题——讨论：月亮姐姐为什么能够挂在树上呢？她一直都是弯弯的形状的吗？为什么？清小朋友自己找出答案。 ? 附故事《小松鼠的月亮》 森林里一颗高高的大树上，住着一直孤单的小松鼠。每当月亮姐姐走到大树跟前，总要在大树枝上歇歇脚，月亮姐姐成了它唯一的好朋友。小松鼠多么希望月亮姐姐能一直陪着自己，但不能如愿，他们相约明天见。为了留下月亮姐姐，松鼠趁月亮挂在树上的休息的时候将她偷偷系在树上，无论月亮姐姐怎么说，小松鼠就是不愿意放她走。公鸡不停的叫，可是天还是漆黑一片，小动物们终于发现了天黑的秘密，他们聚在一起动脑筋想办法，联名写了一封信用气球送到树上，终于劝说小松鼠放走了月亮姐姐，最后大家都成了好朋友，小松鼠再也不孤单了。 【绘本故事】小松鼠的月亮? 小熊阿山，又乖又勤劳，每次妈妈要他帮忙，他都是又听话，有认真的做??????但是阿山总是爱犯迷糊，今天妈妈让阿山帮忙去商店买苹果、梨和糖果，结果阿山去了两次都买错了，真是个迷糊的阿山！