电大汉语言文学专业社会实践调查报告.pdf

    电大汉语言文学专业社会实践调查报告 电大汉语言文学专业社会实践调查报告     1实践题目：小学生厌学”现象  1实践题目：小学生厌学”现象  : 2调查方式:调查法 、谈话法、辅导教育法．  2调查方式调查法 、谈话法、辅导教育法．  :2014 4 4 4 16 3调查时间:2014 年4 月１4 日至4 月16 日  3调查时间 年 月１ 日至 月 日  : 4调查地点:毕节地区小吉场镇中心校  4调查地点毕节地区小吉场镇中心校  , 5 调查过程： 经历了对学生家庭及周边环境的调查走访，和学生的谈话交流,对 5 调查过程： 经历了对学生家庭及周边环境的调查走访，和学生的谈话交流 对 学生的辅导教育等环节。  学生的辅导教育等环节。  （１）选题：学生“厌”学现象  （１）选题：学生“厌”学现象  (2) : , , (2) : , , 计划 曾有学者指出学生 “厌＂学现象，当今已不是一地乃至一国的问题 而 计划 曾有学者指出学生 “厌＂学现象，当今已不是一地乃至一国的问题 而 . 是教育中的普遍存在的问题。每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒. 如 是教育中的普遍存在的问题。每个小孩都会在某个时候对上学多少有些抗拒 如 , 果孩子不去上学而是呆在家里,这些症状就会消失。从而促使学生对于学习没有 果孩子不去上学而是呆在家里这些症状就会消失。从而促使学生对于学习没有 了兴趣及崇高的理想，没有崇高的目标理想的催发，学习对于学生就成了一件很 了兴趣及崇高的理想，没有崇高的目标理想的催发，学习对于学生就成了一件很 普通的“日常＂生活。为了不使学生不把学习仅仅当作一件普通的“日常”生活， 普通的“日常＂生活。为了不使学生不把学习仅仅当作一件普通的“日常”生活， , , 作为教师就应该充分发挥主导作用,把这个 “日常”的学习生活,创造出一个生动 作为教师就应该充分发挥主导作用把这个 “日常”的学习生活创造出一个生动 , 活泼、情趣盎然的形式与气氛来, 以激发学生的学习热情。为了让学生在这 “日 活泼、情趣盎然的形式与气氛来 以激发学生的学习热情。为了让学生在这 “日 , , , , 常”的学习生活里窥察生活的底蕴领悟人生的真谛，寻觅理想的路径从而激发 常”的学习生活里窥察生活的底蕴领悟人生的真谛，寻觅理想的路径从而激发 学生学习的热情。为此，我对学生的厌学心理进行了研究。  学生学习的热情。为此，我对学生的厌学心理进行了研究。  ) : , , , , （３)个案描述:苏鹏,男,小吉场镇中心校小学四年级三班的学生,身体健康,学习 （３个案描述 苏鹏男小吉场镇中心校小学四年级三班的学生 身体健康学习 , , 能力差,第一次离家,不适应学校生活，导致不爱跟同学交流，不喜欢上课及完成 能力差第一次离家不适应学校生活，导致不爱跟同学交