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(完好版)小学美术四年级下册藏书票教课设计 (完好版)小学美术四年级下册藏书票教课设计 PAGE / NUMPAGES (完好版)小学美术四年级下册藏书票教课设计 藏书票 学习领域：造型 表现 设计 应用 教材剖析： 藏书票一课能够用绘画和版画的形式来表现。 版画对 于孩子来说，比较奇特，所以，在版画学习的过程中，能使学生 获得创作的快乐、制作的乐趣、及审美的启示。同时，也能培育 学生学习的坚仔细做事的好习惯。 学生在赏识、 议论与制作过程 中，能提升自己的审美能力以及制作方法与技巧， 也能在与同学 互相作品的沟通中加强友情、 培育合作意识、 体验创建的价值与 成功的欢喜。 教课目标： 1、让学生经过赏识、沟通，认识相关藏书票的来历、作用及相 关知识。 2、学惯用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。 3、培育学生的创建力和着手能力。 教课要点： 掌握藏书票的基本特点 教课难点： 教课过程： 一、 导入 1、老师出示两张藏书票 这是什么？ 有什么作用？ 个别发问 后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标记，它是 将图画与文字刻在木板上， 并拓印成小幅的版画贴于书籍封面内 页之处，作为藏书的标记。藏书票源自西方，中国的藏书票是从 欧洲传入的。今日我们就来共同学习如何制作藏书票。 板书课题 《藏书票》 二、发展阶段 1, 学生赏识沟通各种各种的藏书票，认识藏书票的种类 课前老师让大家查找相关藏书票的知识，采集各种各种的藏书 票，今日我们就一同赏识、沟通 学生小组赏识沟通自己采集的藏书票，要求从图画内容、文字、 制作方法长进行察看 学生个别展现自己采集的藏书票以及自己认识的相关藏书票的 知识 2, 老师指导学生赏识课本中的藏书票， 并发问：从这些藏书票中， 你发现藏书票有什么共同的特点？学生个别回答后，老师小结， 总结得出藏书票的三个特点 2、老师解说示范藏书票的制作步骤 先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案， 而后用小刀把镂空 部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉 丁文。注意确立好需刻掉的部分， 刻好后涂颜色时要保证画面干 净、整齐，最后要写上藏书票的标记—— EXLIBRIS，还要注意使 用刻刀的安全 3、学生设计草稿，老师巡视指导 能力较差的学生能够让他们用绘画的形式制作藏书票 三、小结与议论 讲评学生草稿设计状况，为部分作品提出改正建议。 四、板书设计 第九课  藏书票 图案 标记 教课反省： 本课教课中的最大疑惑就是资料准备问题。 个别学生因为各种原由不可以带齐老师要求准备的器具。 所以，本课要修业生能够用绘画的形式， 自然有能力的学生用制版的形式来达成。 如何让制作出来的藏书票真实的为学生所用，是备课时困扰我的一个问题。 最后我选择了卡纸制版， 蜡笔拓印的作业形式， 这类作业复制简单，色彩娇艳，操作简单，学生喜爱，讲堂教课成效显然。