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浅谈音乐课堂如何培养学生的创造性思维 浅谈音乐课堂如何培养学生的创造性思维 PAGE PAGE2 浅谈音乐课堂如何培养学生的创造性思维 PAGE 浅谈音乐课堂怎样培养学生的创办性思想 在音乐课堂里怎样培养学生的创办性思想呢？我以为创办性思想是在必然的知识积累上，创办性地办理问题、并发生新的思想成绩的思想活动。在音乐方面的创办性思想，经常令人简单和音乐创作联系在一起。可是在小学的音乐教育经过中，不也许去培养专业的作曲家，而是应该经过音乐的创办性思想活动去启用学生的创办认识，发展学生的创办性思想本领，挖掘学生的聪颖才略，去培养有创办性的思想的人。 一、积累必然的知识经验 当孩子们用七巧板拼动物图形的时候，假如是没有见过的动物，怎样找也拼不出来。音乐也是这样。必然的乐理知识（如节奏、节奏、视唱等）和经验（如感觉、理解和表现音乐的本领），是音乐创办性思想的基础，没有这个基础，就谈不上培养音乐方面的创办性思想。二、指点发散性思想活动 所谓发散性思想，是创办性思想的首要成份，就是要学生由已知去研究未知的思想方式。比喻，学生已经认识了什么是音乐中的二拍子，并经过走路，领悟到了二拍子音乐的特质。我就进一步指点学生去想：不用走路，能不能够用其他的方式领悟到二拍子的特质呢？学生会给老师做出多种有二拍子特质的 动作。再如，当学生已经认识了 3/4拍号的含意，我就指点学生依据拍号的要 求和已掌握的音符知识