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201-201 学年度九年级上期历史培优补差
工作计划
201*-201* 九年级上期历史培优补差工作计划
201*-201* 学年上期九( 6 )历史培优补差工作计划
任课教师焦少伟
新的学期又要开始毕业班征程了,随着经济宏观经济形势的发展、
教育改革的逐渐深化,要求我们必须必需大面积提高教学质量,促进
全体学生的德、智、体、美、劳等诸方面全面发展。因此,培优补差
工作就显得非常重要示,根据学校实际,特制订培优补差工作计划如
下:
一、指导思想:
学生的个体差异是一个一般来说客观存在,因此培优补差是教学
工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,
体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们
根据德育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基
“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级一般来说
中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生
不差,共享成功。
二、摸清底子,做到有的放矢。
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况,摸
清底子,对班上按学生成绩分开类别,以务必做到对培优补差工作心
中有数,为此项工作的开展奠定良好基础。
和班主任、任课教师一道共同制定我班培优补差名单。
培优名单:曹舰文、李玉冰、王迪、张铎、董博瑞、李甜甜、李
文静、赵琳、裴宜坤、席冲、李雅丹(原八二)、裴晨阳、李权、白
小萌、李丹、吕红云、李淑缘、王亚莲、周洪涛、谢妞妞、高亚、穆
盼涛、张文博、席波宜、裴婷婷、柳丽娟、陈红彦 27 人。
补差名单:于俊珍、李亚丹(原八三)、苗辰玲、郭青青、李隆
博、张静冉、周明远、田双双、裴宇涵、李晓怡、王小博、王亚娟、
王鹏、王怡君、张莹莹、李浩林、王一帆、李顺新、张彪、孙涛、张
家乐、张文园、王鹏飞、王杰、李想、李准、赵泽成 27 人。
三、优良作风做好培优工作
1 、成立课外兴趣小组,通过活动进行课外。对于优良学生在时间
上上面把好关,选修课内他们能吃饱,但不会吃好,因此其要求各教
研组组织任课教师成立课外综合课兴趣
小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种
多样,这样能给他们新鲜感,自觉性然后通过各种形式的活动来提高
他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2 、做好优良学生的“补差”工作
因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差
科问题科是也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分
学生的思想工作,使他们最爱这一科目,循序渐进,不断提高,从而
而使他们优上加优,不优创优,真正沦为优秀的接班人。
四、认真落实补差组织工作
1 、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的,有的
是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去,有的是青年人困难思想负担
过重造成的,有的是学生一时冲动犯犯下了错误,老师或家长批评教
育违规操作造成的等,所以,我们教师首先只要应该帮助他们分析查
找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立获胜困
难的自信心,再行根据具体情况把比较差的功课补上去。
2 、教会他们正确性的学习方法,使学习变被动为主动,具体有三
个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时,要把通过查
找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着问题听讲,及时做
好记录,课后及时解决课堂遗留问题,这样在课堂上听课时就比较主
动,有的放矢,听课的效果就能够比较好。
3 、减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不
懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。训练中让成绩好的学
生发挥能够帮助作用,要求学生课内完成作业,并及时讲评。
4 、坚持不懈地关爱后进生。
(1)多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强,学习生活习惯无规
律,所以在教学工作中必须应当多关爱他们,多鼓励他们,多和他们
谈心。只要发现他们有技术革新,哪怕是很小的优越性,也要及时表
扬他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动主观性进去了,能
否更好地发挥他们自己的潜能,以使他们很快地步入中等生甚至狡蛛
属是优等生的行列。
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