科教版小学科学一年级教案.pdfVIP

. . 教学方案 全 一年级上册科学教学容由“植物〞和“比拟与测量〞两个单元组成。其中“植 册 物〞单元有 6 个教学容，“比拟与测量〞单元有 7 个教学容，总计 13 个教学容，原 教 那么上每个教学容需 1 课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读〞容。 材 〔1〕“植物〞单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进 分 小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。 析 选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天 然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进展观察，是生命 科学概念体系构建和技能目标达成的根底和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季 节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的 特点，是这个单元的重要导向。 〔2〕“比拟与测量〞单元：比拟和测量是科学研究的根底，也是科学研究的重 要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比拟和测量。通过使用数字和标准的测 量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在 生活中，学生们自然地进展着比拟，也会进展一些简单的测量。事实上，比拟和测量 是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中， 他们将观察事物间的一样和不同之 处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比拟和 测量在科学研究中的重要作用。 - 优 选 . . 素 一年级上册 科学 教科书的主要功能是为六年的科学学习打根底。 质 本册教科书由“植物〞和“比拟与测量〞两个单元组成。 我们认为 ,植物是孩子们 开 的亲密伙伴 ,他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考 ,运 展 用各种感官进展观察 ,是生命科学概念体系构建和技能目标达成的根底和需要。比拟 目 与测量是科学探究的重要能力 ,也是孩子们理解周围事物的重要途径 ,这一主题作为科 标 学学习的根底当之无愧。为此 ,我们慎重地选择了这两个单元作为开篇 ,作为小学一年 级起始科学课的教学容。 科学探究能力是整体性开展的 ,科学探究的各种活动类型在教学设计中应得到系 统运用。一年级的活动设计也不例外 ,并且应该担负起培养小学生科学学习习惯的任 务。因此 ,我们除引导学生用感官观察外 ,特别强调了对观察对象的描述与记录 (个人记 录和班级记录 ),强调了要运用证据形成个人看法 ,强调了展示证据的重要 ,强调了同伴 合作和交流的意义 ,注意提醒孩子们形成有条理地进展观察和实验的行为 ,注意让他们 养成注意倾听和深入思考的习惯。 一年级上学期的科学课将是充满魅力和挑战的。 只 要肯于钻研 ,你将在这个过程中获得许多新的理解和认识 ,也将体验到作为一名科学教 师的重大责任和心的快乐 ! 学 一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比拟差，易失