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2021新版语文一年级教案 教学目标： 1、认识12个字，会写6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，体会他们高兴的心情。 3、读中体验、感悟课文内容，了解竹笋的生活环境，感受笋娃娃顽强的生命力，学习它们互相鼓励，克服困难的品质。 教学重点： 1、认识12个生字，会写6个生字。 2、感悟、朗读课文，体会它们高兴的心情。 教学准备：生字、词语卡片挂图笋娃娃和竹子___头饰 教学时数：2课时 教学过程 第一课时 一、由图导入，随题识字 1、(出示竹子图)你们认识它吗?你觉得竹子长得怎样?你知道它小时侯什么样? 2、随教师板书认读——笋娃娃 二、初读课文 1、听录音范读课文。 2、学生自由读课文，注意借助拼音把字音读正确，特别是生字宝宝要多读几遍。3、同桌小朋友互读课文，帮助对方把课文读正确读流利。 4、再读课文，标出自然段序号。 5、分自然段读课文。 6、质疑：读课文时，你有哪些词语不懂? 三、随文识字 1、把生字宝宝请出来，请同学们再来读一读。带拼音读——去拼音读——组词语读 2、自主识字我最棒 (1)我会读：个人读、小组读、开火车读 (2)我会分：左右结构——泥、呢上下结构——笋、哭、努独体字——身 (3)我会组：“组词我最棒”比赛 (4)我会记：“记字我最巧”鼓励学生多种方法记字。 3、重点指导书写“泥、呢、身、声、哭、是” (1)观察这些字在田字格里的位置 (2)指导“身”的笔画顺序 (3)练习书写，注意书写姿势 四、课堂小结 第二课时 一、创设情境，激趣引入 随着春雨沙沙的声音，万物复苏的春天来了。你们看：(出示挂图)这时候，充满生机的笋娃娃也争着为春天添彩。 二、复习巩固 1、词娃娃要和你们见面，看谁还认识它们?笋娃娃泥土草丛喊着身子数哇熟哇哭啦到处都是挺直 2、字宝宝着急了，也急着要来。你们欢迎吗?(出示字卡) 3、快把它们送到课文中吧，再来读读课文，边读边思考：课文中介绍了几个笋娃娃? 三、精读课文，品读感悟 1、你们想当笋娃娃吗?选你最喜欢的笋娃娃，读一读，演一演。 2、师生进入文本，体验角色。 老师就是你们的竹子妈妈，你们都是我的笋娃娃。(师生对读) 师：孩子你是哪个娃娃? 生：(选读课文来回答) 师：孩子，别哭，勇敢些，努力向上吧! 众生：加油!加油!…… 3、学习分角色表演课文，再深入进入文本，体验教材。 4、汇报分角色读书，教师引导读的过程中，帮助学生理解感悟。 师：这是谁在哭?发生了什么事?这个笋娃娃还是出不来，怎么办?这个笋娃娃真高兴，谁再来表演读出来? 5、小黑板出示： (1)一个笋娃娃从泥土里钻出来，大声叫着…… (2)一个笋娃娃从草丛中冒出来，大声喊着…… (3)石块下的笋娃娃探出头，斜着身子向上钻。同学们读一读，你觉得哪里写得好?(相机引导学生用动作来演示，加深理解)你还觉得书上哪些词语用得特别好? 6、竹林里到处都是向上窜的笋娃娃，娃娃们，咱们这片竹林该是什么样的景象呢?(孩子们边读边表演) 7、让我们再一次读读课文吧!(播放音乐) 四、积累好词佳句你喜欢这篇课文吗?你可以选背一段;也可以找喜欢的句子背下来。 2021新版语文一年级教案2 教学目标 1、自由读悟课文内容，培养学生的自学能力。 2、图文结合，培养学生的理解能力、观察能力、朗读能力，提高学生的学习兴趣。 3、加强课堂的口语和说话训练。 4、拓展学生的思维能力。 教学内容 1、理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习 2、了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线。 3、练习给书中的六种动物画尾巴。 4、有感情朗读课文和背诵课文。 教学重点 了解各动物尾巴的特征，并与图对应连线;有感情朗读课文和背诵课文。 教学难点 理解课文，学习生字和相关二类字的音节，指导“?”“反义词”“打比方句子”“好看”等的学习;练习给书中的六种动物画尾巴。 教具准备 文中的六种动物及尾巴模型、彩色笔、小作业本纸一张、师画的其它无尾动物图及空白方框、彩色粉笔、音乐录音磁带及录音机、师画简笔画(空地、树木、小草及野花)、课题板书等。 教学过程 一、引入课题 1、现在请大家听老师讲一个故事，你们边听边想：?猴子叫大家干什么? 2、(师配乐讲述)从前，在一个美丽的大树林里，居住着一群动物。有一天，动物们都聚到了一块空地里。它的周围有各种各样的树木，边上长满了青青的小草和五颜六色野花。动物们在空地上玩耍、嬉戏，快乐极了。这时，倒挂在树枝上的猴大哥发话了：“喂，大家停下来，我提个建议，咱们来比赛比赛吧。”哟，小兔妹妹的耳朵最灵，马上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我们比赛什么呀?”猴子往下一瞧，看见了兔子的尾巴，再抬头一瞅，望见了自己的尾巴，眼珠子骨绿绿一转，有主意啦：“我们就来比尾巴吧!” 3、故事讲完