《不等关系与不等式》教学设计.pdfVIP

教学设计 课题 : 教师： 长沟中学 柴生艳 1. 通过具体情境，了解不等式（组）的实际背景，借助数轴，能从“数”和“形”两方面来认识 不等式，掌握比较两个代数式（实数）的大小的基本方法 -- 作差比较法； 2. 通过较典型的问题，教师引导，学生自主探究， 学生与教师进行交流， 分析，抽象出数学模型， 教学目标 激发学生学习兴趣和积极性； 3. 通过具体情景，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步体会数形结合的重要 方法，学生体会到学好数学对日常生活的重要作用。 教学重点 比较实数（代数式）大小的基本方法：作差比较法 教学难点 判断差的符号 教学方法 启发引导式 教学过程 教学步骤 教师行为 学生行为