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“声音的特性 ”教学设计与教后反思 【设计理念】 本课设计有两条主线，一是以活动为主线，创设物理情景， 让学生通过直观感受和探究体验熟悉声音的三种不同特征， 二是以问题为主线，激发学生主动参与、积极思考，在合作 交流中相互启发，深化对概念的理解和应用。声音的特征对 学生而言比较陌生，为合理分化难度，在新知识的学习中， 本课设计都特别突出几个环节：丰富感性认识 →形成抽象概 念 →物理情景识别 →深化概念理解 →应用、交流与想象 →矫 正认识偏差 →小结知识要点，以便让学生更好地理解知识的 发生发展过程。在教学过程中，注重采用实验、观察、比较、 探究、讨论、想象、练习、归纳、演绎等多种方法，积极创 设引导学生主动参与的教学环境，着重培养学生的科学方法 与创新思维、充分调动学生的兴趣和求知欲，使每个学生都 能感受到获得知识、应用知识的快乐，从而得到不同的发展。 【教材分析】 1．通过体验、探究等方式引导学生了解声音的三个要素。 2 ．通过声音的速度估测增强学生对声速的感性认识，熟悉 速度的测量。 【学情分析】 1．学生有强烈的活动探究欲望，在方法和环节的把握上不 够成熟。