“夹玻璃球”比赛教学设计.pdfVIP

“夹玻璃 球 ”比赛 设计思想表述 喜欢游戏是孩子们的天性，游戏也是一种重要的教育资源。《“夹玻璃球” 比赛》 这堂课，以“夹玻璃球”比赛为情境，学生通过亲身体验，自主发现问题， 利用生活中 积累的对摩擦力的认识想办法解决问题并动手实践和创新，在活动中发展学 生的创新能 力、实践能力、合作能力以及良好的个性品质。 学生学情分析 知识能力特征： 学 四年级的学生没有系统的学习过摩擦力的相关知识，但基于他们日常生活中 的 生 经验，已有对摩擦力的初步认识。 特 学习风格特征： 征 善于观察、思考，敢于发表自己的见解，勤于动手实践。 教师教学分析 教材 本活动