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“告状”背后的故事 ——浅析幼儿告状行为的教育价值与教育反思 【摘要】 幼儿告状行为是幼儿园每天都会频繁出现的一种行为， 也是幼儿心理发展过程中的正常现象。 4-5 岁幼儿一般会因为寻求帮助、检举他人和表现自己而向教师发起告状，教师则应该区别对待不同类型 的告状，给幼儿加以适当的引导，从而促进幼儿健康快乐地成长。 【关键词】 告状；幼儿告状行为；幼儿教师 上学期，我来到了一个新的中班，这是我第一次带中班，这个中班比较特殊的是男生占 了很大的比例。在几个月的带班过程中，我发现，幼儿的告状行为是我在组织幼儿一日活动 过程中处理的最多的行为之一，每天的幼儿园生活中，总是不停地有幼儿跟我们三个老师告 状，幼儿一次次的告状让我感到很困惑，他们对告状为什么总是乐此不疲？幼儿的告状行为 对其自身的发展和教师的教育教学会有什么样的影响？这种行为的背后是否又隐藏着教育价 值呢？…… 带着实践中一系列的困惑， 我了解了相关的理论研究。 据一些调查资料显示 : 幼儿园每天 约有 60%的幼儿向