1.5公因数与最大公因数.pdfVIP

1. 5 公因数和最大公因数 学习目标：1. 通过解决实际问题的活动，进一步理解公因数，最大公因数和素 因数的意义，掌握求两个数的公因数，最大公因数的基本方法。 2. 经历对问题的分析，观察，找规律，讨论的过程，进一步加深对 公因数，最大公因数和素因数意义的理解。 重难点：理解公因数，最大公因数和素因数的意义，并会求两个数的公因数，最 大公因数，知道互素和素数有什么区别。 新课预习 一、 公因数与最大公因数概念引入 练习：请大家拿出练习本，分别写出6的因数，8的因数 6的因数： 1 、 2 、 3 、 6 8的因数： 1 、 2 、 4 、 8 6和8的公有的因数是1和2 ，最大的是2. 知识点一：几个数共有的因数，叫做这几个数的公因数 ，其中最大的一个数叫做 这几个数的最大公因数 二、实际问题巩固概念 问题的提出：植树节这天，老师带领24名女生和32名男生到植物园种树， 老师把这些学生分成人数相等的若干个小组，每个小组的男生人数都相等，请问， 这56名同学最多分成几组？ 问题的分析：我们刚才已经学过公因数的概念，在这