七年级现代文阅读训练-答案.pdf

精品文档 七年级现代文阅读训练 姓名 得分 一．回家去问妈妈 毕淑敏 ①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜 得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈， 淡淡地插了一句： “在你不到半岁的时候， 我就抱着你走过安西。 ” 我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。 ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成 ?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦， 别再啰嗦。 ③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。 突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。 ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急 切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友 随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当 我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的 老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀 ?从 此，母亲就真的噤了声。 ⑤蓦然回首， 才发现自己远远没有长大。 我们幼年的顽皮、 成长的艰辛、 与生俱来的弱点、 异于常人的秉赋…… 从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不 知最想要的真诚就在母亲那里。 ⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面 对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。 ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。 ⑧一定要赶快啊 !生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白 人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。 ⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。 1.本文写了一件什么事 ?这件事引发了作者的哪些感悟 ?(感悟答出两点即可 )(4 分) 事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（ 2 分）感悟：①我们极其在意 世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。③趁母亲健在，抓紧 时间和母亲沟通交流。（ 2 分，答出两点即可） 精品文档 精品文档 2.如何理解第④段中画横线句子的含义 ?(6 分 ) 曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（ 2 分），不能再给我们新的启迪和 支持（ 2 分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（ 2 分）。 3.从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。 (4 分 ) 运用比喻的修辞方法（ 1 分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人’’， 把“我们”比喻成“精品’’）（ 1 分），生动形象地（ 1 分）写出了母亲对我们的耐心培育（ 1 分）。 4.联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（ 4 分） 本段起过渡作用（ 1 分），承接上文的感悟，引出下文的劝告 (1 分 ) ；紧扣文题（ 1 分），呼吁人们抓紧时间 与父母交流（ 1 分）。 二．那年大雪 肖建国 那年雪好大，鹅毛片片飞。 梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴，威武得像个军官。梁子在城里做生意，