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小学五年级语文培优辅差工作总结 考试结束了，成绩出来了。是一种欣慰，也是意料之中的结局— —学生们没有辜负我的一片苦心，没有让我的执著变成失望 ! 我真的 很高兴，并感激于这班孩子的一起努力 ! 带这个班级仅这一个学期，当时的及格率为 98.04%，优秀率为 31.37%，平 均分为 75.92 。这个数据让我有些头疼，有些思考：改变这个现 状，必须对症下药 ! 于是我进行了学情分析，并制定了培优辅差计划， 在以下措施上进行战略实施： ( 一) 加强业务学习，不断提高自身素质。期初，我细细地品读 《教师用书》、《课标》，认真地圈、画着，分析着教材的编排特 点、教学目标、课时安排等等，审视着各单元的重点、难点以及教 学建议，看看别人的教学设计合不合自己的班级和自己的实际情况， 然后再整合运用…… ( 二) 积极参加学校的学习和教研活动，提高自身业务素质，创建 有效高效课堂。学校的教研活动，只要我有时间，我就一定参加 ; 外 面有什么研讨或听课的机会，我一定努力参与，因为我清楚，这是 我学习和充电的好机会。 ( 三 ) 结合教材内容对学生进行思想品德教育。这个班级的学生并 不笨，笨的是老师有没有一颗爱心，有没有一颗发现的心。我发现 他们的思想上缺了一样东西——竞争意识 ! 这是最可怕的 ! 他们散漫， 他们糊涂，他们没有温习功课，他们不愿意二次作业 ! 所以，得有念 经的本领，得有交心的心 ! 于是，我努力地结合课文进行数落，让他 们找到自己的心 ! ( 四) 做好家校联系工作，取得家长的密切配合。这儿的家长可真 舒服，孩子交给学校，全是老师的事了 ! 这是要不得的 ! 我得突破这 种保姆式的观念 ! 于是家长会上，我要谈 ; 电话里头，我要教 ! 没有父 爱，孩子会不够聪明 ; 没有母爱，孩子会变得粗心 ! 家长的配合，让 我有了一个很好的助手——督促的人 ! ( 五) 针对本班实际抓好教学工作 1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头 ( 娟、颖、帅、江、露、 莎、宇、雨、阳、佳、文、意等 ) ，带动中间 ( 翔、琪、瑛、志林、 林、煌、凯、龙、清、忠、忍、小娟、裕等 ) ，课堂教学主要是让学 生积极主动地学，精心设计教案，在提高教学质量上下功夫。 2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生 能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法，注意检查学生作 业的质量，尤其是二次批改与辅导 ( 主要是针对这几个学生：松、钦、 宇、锋、健、平、杰、扬、新、汪、霞等 ) 。还有一个智力残疾学生 婷，她是个勤快的女孩，我的话她愿意听。 3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严 格训练，消灭错别字。不给喘息的机会，每节课必坚持，每天必要 求，做不到就批评，写不好就重做 ! 4、经常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。写字比赛， 有奖 ! 朗读、背诵得好，掌声很热烈 ! 5、每日一下水文，引导学生提高了语言表达的能力，使习作成 为丰富学生学习生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要 让全体学生都有展示课外学习成果的机会，都能感受到成功的快乐。 其实，我这是在变魔术——语言文字的趣味性 ! 6、重视听写能