人民解放军百万大军横渡长江教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： √中学 □小学 2，学科：初中语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 查阅工具书，解决生字词。二、看电视新闻联播 二、教学目标 1、了解新闻的特点、结构和六要素。2、培养阅读新闻的能力。? 3、感受人民解放军横渡长江的气势，培养关注新闻的意识。 三、教材分析 学生平时很少看《新闻联播》和阅读报纸上的新闻，一方面是因为学生年龄小，对时事缺乏关注;另一方面是，学生们对枯燥的文字性信息没有什么兴趣。所以设计此课时旨在调动学生学习的兴趣，指导学生阅读新闻的方法。 教学重点：分析这则新闻，把握其结构特点。 教学难点：培养阅读新闻的能力。教学之前用百度在网上搜索《人民解放军百万大军横渡长江》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于渡江战役的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载《渡江战役》的示意图，培养学生读图识别能力。 教学方法 学生平时很少主动阅读新闻，对新闻不感兴趣，而且要学的这则新闻距现在时间较远，军事术语多，学生不容易理解，本节课利用【百度视频】、【百度图片】、【百度新闻】、【百度网页】、【百度网站】、【百度词典】、【百度文库】等功能，把同学们带进了六十年前那段“战火纷飞”的时代，体验人民解放军锐不可当的气势，调动了学生参与课堂的积极性。 教学过程 播放渡江战役视频 【百度视频】渡江战役视频 /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%B6%C9%BD%AD%D5%BD%D2%DBfr=ala0 创设一种 “战火纷飞”的氛围，表现人民解放军锐不可当的气势，便于学生理解课文内容，并成功的吸引学生的注意力。 一、 设疑激趣，导入新课。1. 同学们都是通过哪些方式了解最近的国际、国家大事的？ 2. 我们把这些最近的国际、国家大事称为新闻。那么什么是新闻呢?它有哪些特点呢？ 【百度百科】新闻 /view/14325.htm 3.今天我们就来学习一篇不再是新闻的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》4. 为什么不再是新闻的新闻呢？六十多年过去了，今天我们只是以这篇文章为例，来认识新闻的结构和要素，学习新闻的写作。 二、 讲授新课 播放《人民解放军百万大军横渡长江》课文录音，要求学生用“我听说……”的句式说出自己所听的内容。?  【百度搜索】《人民解放军百万大军横渡长江》课文录音 /Soft/ShowSoft.asp?SoftID=16813 (一)明确要素????1．1.你从朗读中听出了哪些信息？（理清新闻六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。）?  ????2．学生朗读课文，在文中圈点批注内容的六要素。?  ????明确：人物：人民解放军百万大军。时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时。地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线。事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。  ????(二)理清结构?  1、学生带问题读课文： 问题：（1）用一句话或一个短语说出这则新闻的内容。 （2）用一小段话说出这则新闻的内容。 （3）用一大段具体翔实的说出这则新闻的内容。 2、学生讨论交流 明确：用一句话或一个短语，最简洁、最鲜明的把所报道的内容告诉人们，这就是新闻的标题（板书：标题）。用一小段话，简要的、概括的把所报道的内容梗概，在新闻的开头部分告诉人们，这就是新闻的导语（板书：导语）。用一大段具体的、翔实的把所报道的内容告诉人们，这就是新闻的主体（板书：主体）。 教师小结：标题 、导语和主体是一则新闻必不可少的组成部分，其次还有背景和结语。 背景和结语有时则暗含在主体里边，没有明显的标志。即新闻结构包括：标题、导语、主体、背景、结语。 （三）突破重点 【百度图片】渡江战役示意图 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2fr=ala0word=%B6%C9%BD%AD%D5%BD%D2%DB%CA%BE%D2%E2%CD%BC 1、默读主体部分，标划相关信息。 a.文中标划各路军渡江的时间、突破的防线、渡江的兵力（总兵力及渡