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第六单元小数的加法和减法
第一课时
教学 第 95~ 97 页例 1、2
内容
1、 理解小学加减法的意义 ，掌握小数加、减法的方法。
教学 2 、 通过新旧知识的比较，使学生建立新旧知识间的联系，从而掌握新知。
3 、 培养学生细心检查的好习惯。
目标
教学
小数加减法的计算方法。
重点
理解小数点对齐的道理。
教学
难点
教学
准备
预设过程 设计意图
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一、 复习引入
1、 复习题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法
7680+274 3000-495
2 、 引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数 的运
算，今天学习小数加法。
二、 教授新课
1、 创设情景： 20XX 年雅典奥运会跳水比赛中，女子 10 米跳台双人决赛中， 中
国的劳丽诗和李婷夺得冠军。
2 、劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。
观察表格，你得到了什么信息？ 让学生说说自己理解的信息：
（1）例题中的事情
（2 ）表格的意思，特别是中国和加拿大两队的得分情况
（3 ） 父子二人的对话 小组合作：
（1） 根据上面表格中的信息，你认为中国队领先 3.6 分是怎么得到的？
（2 ）你是怎样知道的，说说你的方法。
（3 ）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。
（4 ）竖式中的结果 3.60 和图中父亲说的 3.6 有区别吗？
3 小数加法
（1）观察表格，根据表中数据活父子二人的对话内容提出数学问题。
（2 ）让学生自主列式计算
（3 ）要求中国队第二轮后领先多少分，怎样解答？
4 ?教学例 2
小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？
汇报：
（1）小数点对齐
（2 ）数位对齐
3 ）得数的末尾有 0, —般要把 0 去掉
注意：上面数据中并没有去掉 0 是为了统计分数的时候能够方便比较。
生活中还有的时候也不需要把 0 去掉，谁能举例？（价签上）
3 、小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法 的法则进行计算。得
数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的 小数部分末尾有 0 —般要把 0 去掉。
三、 练习巩固：
1、 计算并且验算：
10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27
2 、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了 1118.32 元；自己修桌椅，又节约 了 120.8 元。一
共节约了多少元 ？
3 、 一箱钉子，连箱共重 52.5 千克，箱重 2.5 千克，钉子净重多少千克？
四、 总结：今天我们学习了什么内容？要注意什么？
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板书设计：
小数加减法
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