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语文教学个人工作总结模板 【篇一】语文教学个人工作总结模板 一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。 1、坚持每周的业务学习，积极参与教研，学习冉老师提出的新 教学模式。在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问 题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想， 更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给 学生。 2、通过学习和实践使自己逐步领会到“高效目标课堂”的教学 理念，课前明确课堂目标，向 40 分钟要质量。 3、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利 于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教 学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教 师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。 我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致 盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文 素养。“兴趣是的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻 松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的 课型，设计不同的导入方式。可以用图片展示课文的画面让学生进 入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、 引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之 门。 三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。 1、加强写字指导，提高学生的写字能力。 本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利 用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 2、重视朗读能力的培养。 在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联 系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范 读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、 去体验、去思考。 3、重视积累，提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我 从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一 学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明 显的提高。 4、注重口语交际能力的训练。 口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才 会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学 生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情 境，全员参与交流，重视说与听的训练。 四、做好培优辅潜工作 我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习 惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意 识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联 系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助； 二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务 完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。 采取鼓励与表扬相结合的方式。 “激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉 学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做 好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在 微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染， 懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进 行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活 上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性， 使他们的学习积极性得到提高。 五、工作反思 由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存 在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学 生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写 字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学 生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或