2022年最新硕士研究生基础综合英语课文翻译完整版.docVIP

UNIT 1 对F赞美 玛丽·谢里 今年将有好几万十八岁青年毕业。她们都将被授予毫无意义文凭。这些文凭看上去跟颁发给比她们幸运同班同窗文凭没有什么两样。只有当雇主发现这些毕业生是半文盲时,文凭效应才会被质疑。 最后,少数幸运者会进入教育维修车间——成人识字课程,我教一门关于基本语法和写作课程就属于这种性质。在教育维修车间里,高中毕业生和高中辍学生将学习她们本该在学校就学习好技能,以获得同等学历毕业证书。她们还将发现她们被我们教育体系欺骗了。 在我教课过程中,我对我们学校教育深有理解。在每学期开始时候,我会让我学生写一下她们在学校不快体验。这种时候学生不会有任何写作障碍!“我但愿当时有人能让我停止吸毒,让我学习。”“我喜欢参加派对,似乎没人在乎。”“我是一种好孩子,不会制造任何麻烦,于是她们就让我考试通过,虽然我阅读不好,也不会写作。”诸多诸如此类抱怨。 我基本是一种空想社会改良家,在教这门课之前,我将孩子们学习能力差归咎于毒品、离婚和其她妨碍注意力集中东西,要想学习好就必要集中注意力。但是,我每一次走进教室都会再度发现,一种教师在盼望学生全神贯注之前,她必要先吸引学生注意力,无论附近有什么分散注意力东西。要做到这一点,有诸多办法,它们与教学风格有很大关系。然而,单靠风格无法起效,有另一种办法可以显示谁是在教室里掌握胜局人,这个办法就是亮出失败王牌。 我永远也忘不了一位教师亮出那张王牌以吸引我一种孩子注意。(1)我小儿子是一种世界级万人迷,学习不怎么动脑筋却总能蒙混过关。直到施蒂夫特夫人当了她教师,这种局面才彻底变化了。 当她教我儿子英语时,我儿子是一种高中高年级学生。“她坐在后排和她朋友说话。”她告诉我。“你为什么不把她换到前排来?”我哀求道。我相信令她难堪做法会让她安心学习。施蒂夫特夫人从眼镜上冷冷地看着我。“我不会换高年级学生座位。”她说,“我会给她们不及格成绩。”我大感紧张。我们儿子学习生涯在我眼前闪现。之前没有教师以此威胁过她。我恢复镇定,艰难地表达我以为她是对。到家时,我对此感觉良好。当前这是一种激进做法。但是,嗯,为什么不这样做呢?“她要给你不及格。”我告诉我儿子。我没有再多说什么。突然英语就在她生活中成了头等大事。她期末得了一种A。 我懂得一种例子不能阐明问题,但我在夜校中看见了一群愤怒、怨恨学生,她们愤恨因素是学校让她们一路混,直到她们甚至都无法再假装跟得上。(3)这些学生智力水平至少也算中档,但最后都退学了,她们总结说自己太笨,学不下去了。我最常听见话是:“我本应当被留级。”更悲哀是那些高中毕业生在上课几周后对我说:“我都不懂得自己是怎么拿到高中文凭。” 让没有掌握本领学生通过考试,既欺骗了她们,也欺骗了盼望毕业生拥有基本技能雇主。我们为这种不诚实行为辩解说,如果孩子们来自糟糕环境,她们就不会学习。(2)似乎没有人停下来想想看,无论孩子们来自何种环境,她们当中大多数若不是发现状况到了危机关头,才不会把功课当作头等大事呢。她们宁可混日子。 我在晚上所教许多学生都能在失业、毒品依赖和滥交问题上给出专家证词。尽管有这些困难,她们还是决定把接受教育放在首位。渴望找到一份更好工作,或者是需要保住她们既有工作,促使她们这样做。她们对失败有着健康恐惊。 各个年龄人都能克服她们问题,可是她们需要一种这样做理由。(4)年轻人往往不够成熟,不会像我成人学生们那样注重教育。但是对于失败恐惊,无论这种恐惊是经济方面还是学术方面,都能对年轻人和成年人起到勉励作用。 让学生不及格,作为一种常规手段,其长处在今天依然和两代之前同样多,我们必要重新考虑不及格威胁,并客观地看待它——它是一种积极教学手段。(5)这表白教师和家长都对学生有信心,相信她们可以学好发给她们学习资料。然而,让这种手段重新起效,需要教师和父母同心合力,一起来关怀学生。 这意味着要面对一种严酷现实,即让没有学会只是孩子通过考试——虽然从短期看可以让她们免受痛苦——却注定会让她们长期饱受不会读写之苦,这意味着教师必要对她们发出威胁坚持究竟,父母必要站在教师身后予以支持,明白她们孩子最大利益正濒临危险。(6)这意味着再也不要由于紧张斯科特会不及格而替她做作业,再也不要由于朱迪是一种乖孩子就放她过关。 这是一种在过去有效,在今天也会有效政策。一位英明教师,在我们做父母支持下,给了我们儿子一种机会——成功或者失败。当前是我们把这个选取权还给所有学生时候了。 教育本质 罗伯里·W·特拉辛基 教育木质是向我们孩子们专家事实和推理技能,让她们学会思考。然而,差.不多一种世纪以来,我们洲交都在受到一种将感受凌驾于事实之上教育办法袭击.在进步教育影响下—让学生理解历史事实、数学或地理似乎都不如感觉重要。 “创造性拼写”—勉励学生以任何她们感觉对的方式拼写单词—这比语言规则更为