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浅析六步教学法中“定向”的实施 浅析六步教学法中“定向”的实施 PAGE PAGE3 浅析六步教学法中“定向”的实施 PAGE 更多资料请接见：教育百科 浅析六步教育法中“定向”的推行 ——《乙醇》教育之我见 工作单位：岑溪市归义中学 姓 名: 韦 清 [纲要]高效课堂既要有老师的高效，也要有学生的高效；六步教育法突破了传统 课堂教育方式，实用地办理了教育中教与学关系中存在的问题，进而抵达高效课堂的目标。本文从怎样鲜亮教育定向，就是判断这一课的学习重点【1】，结合《乙醇》教育，阐述了怎样推行六步教育法中的“定向”，提高课堂效率。 [重点词] 高效课堂 六步教育法 定向 《乙醇》教育 诚如魏书生老师所说：“研究课堂教育方式，建立课堂教育品种，都是手段，不是目标，目标是为了提高课堂教育效率。”【2】传统的教育方式致使学生学习效率低下的原因之一，就是学生没有鲜亮学习目标及其重点。因此，目标的“定向”功效长短常重要的，它是所有教育活动的起点和归宿：每节课要抵达什么教育目标，是老师备课和课堂推行的重要任务，学生也必要明清楚白地知道，本堂课要抵达什么目标；惟有这样，教与学的行径才会一致。而目标迷糊不清，过大太小，过多过少，都会直接影响高效课堂的推行。 乙醇在烃的衍生物教育中占有重要的地位， 不只在烃和烃的衍生物之间起到继往开来 的桥梁功效，而且是卤代烃、醇、醛、羧酸、酯这一系列烃的衍生物链条中