初中数学_全等三角形复习教学课件设计.ppt

* * * * * * * * A B C D E F 青岛版 八年级上册 数学 1、全等三角形的定义是什么？ 2、全等三角形的性质是什么？ 3、三角形全等的判定有几种方法？分别是什么？ （比一比谁回答的又快又准确） 知识梳理： 1.如图，若 △ABC≌△DEF，∠E等于（ ） A．30° B．50° C．60° D、100° 2. 在△ABC中，∠B＝∠C，与△ABC全等的三角形有一个角是100°，那么在△ABC中与这个100°角对应的角是（ ） A．∠A B．∠B C．∠C D. ∠B或∠C 全等三角形的性质： （1）全等三角形的对应边相等、对应角相等。 （2）全等三角形的周长相等、面积相等。 （3）全等三角形的对应边上的中线、对应边上的高、 对应角的角平分线相等。 D A 3.不一定能推出两个三角形全等的条件是（ ） A、有两边和夹角对应相等 B、有两角和夹边对应相等 C、有两角和一边对应相等 D、有两边和一角对应相等 4.在下列各组几何图形中，一定全等的是（ ） A．各有一个角是45 °的两个等腰三角形； B．两个等边三角形 C．腰长相等的两个等腰直角三角形 D．各有一个角是40°腰长都是5cm的两个等腰三角形 D C 全等三角形的判定方法 1.SSS； 2.SAS； 3.ASA； 4.AAS. 解题中常用的4种方法 （1）三角形全等是证明线段相等、角相等最基本、最常用的方法。证明两个三角形全等，至少要有一对边相等，否则不能得到全等。 （2）注意三个内角对应相等的两个三角形不一定全等（AAA），另外已知两个三角形的两边与一边的对角对应相等的两个三角形也不一定全等（SSA）． 一、挖掘“隐含条件”判全等 1.如图（1），AB=CD，AC=BD，则△ABC≌△DCB吗?说说理由 A D B C 图（1） 2.如图（2），点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE,AB=AC.若∠B=20°,CD=5cm，则∠C= ,BE= .说说理由. B C O D E A 图（2） 3.如图（3），AC与BD相交于O,若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm，则CD= . 说说理由. A D B C O 图（3） 20° 5cm 3cm 学习提示：公共边，公共角，对顶角这些都是隐含的边，角相等的条件！ 4、如图，已知AD平分∠BAC， 要使△ABD≌△ACD， 根据“SAS”需要添加条件 ； 根据“ASA”需要添加条件 ； 根据“AAS”需要添加条件 ； A B C D AB=AC ∠BDA=∠CDA ∠B=∠C 友情提示：添加条件的题目.首先要找到已具备的条件,这些条件有些是题目已知条件 ,有些是图中隐含条件。 二.添条件判全等 5.如图（4）AE=CF，∠AFD=∠CEB，DF=BE，△AFD与△ CEB全等吗？为什么？ 解：∵AE=CF(已知) A D B C F E ∴AE－FE=CF－EF(等量减等量，差相等) 即AF=CE 在△AFD和△CEB中， ∴△AFD≌△CEB ∠AFD=∠CEB(已知) DF=BE(已知) AF=CE(已证) (SAS) 三、熟练转化“间接条件” 判全等 6.如图（5）∠CAE=∠BAD，∠B=∠D，AC=AE，△ABC与△ADE全等吗？为什么？ A C E B D 解：∵ ∠CAE=∠BAD(已知) ∴ ∠CAE+∠BAE=∠BAD+∠BAE (等量加等量，和相等) 即∠BAC=∠DAE 在△ABC和△ADE中， ∴△ABC≌ △ADE ∠BAC=∠DAE(已证) AC=AE(已知) ∠B=∠D(已知) (AAS) 三、熟练转化“间接条件” 判全等 7.“三月三，放风筝”如图（6）是小东同学自己做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC，不用度量，就知道∠ABC=∠ADC。请用所学的知识给予说明。 解: 连接AC ∴△ADC≌△ABC(SSS) ∴ ∠ABC=∠ADC (全等三角形的对应角相等) 在△ABC和△ADC中， BC=DC(已知) AC=AC(公共边) AB=AD(已知) 如图,AC⊥BC,ED⊥BD，B