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中国的自然资源
课 题 第一节 自然资源的基本特征 ( 第二课时 ) 课时安排 共（ 2 ）课时
课程标准 P14 举例说明可再生资源和非可再生资源的区别
1。能举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。
2 。能根据有关数据资料概括出我 国资源总量多，人均资源占有量少，利用不尽
合理的国情。
学习目标
３。联系生活实际、对比分析了解自然资源的相关知识 , 能够经过讨论后制定节约
利用和保护资源的具体措施。培养学生探究知识、分析问题的能力。
?
4. 能通过了解我国资源的国情，懂得节约利用和保护资源的重要性，并实施具体
行动督促他人及自身养成节约和保护资源的行为习惯。
教学重点
自然资源定义及分类 ; 我国自然资源特征
教学难点 常生活中我们应如何节约资源、保护资源。
教学方法
设疑教学法、讨论教学法、多媒体直观演示法
教学准备 教学课件
课前作业 举出我国自然资源的例子
教学过程
教 二次备课
课堂合作交流
学
( 修改人： )
环
１什么是自然资源？ 2 两组自然资源有何特点？ 3
自然资源的分类 ?
学生通过师讲解的例子 : 苹果 , 图片来概括。
教师检测 : 步骤一 : 学生回答什么是自然资源。
环
趁热打铁 :
节
一 ① 书、水稻、烤烟、煤矿、羊毛、铁矿、闪电是自然资
源吗？为什么 ?
②我们生活的周边有哪些可以利用的自然界的资源 ?
学生判定并说出理由 .
?
明确： ①书、水稻、烤烟、羊毛、闪电不是自然资源 , 煤
矿、铁矿是自然资源
② 煤矿、稀土、森林等等
学生查找关键词 : 自然界、有利用价值。
结合实际 : 我们生活的周边有哪些可以利用的自然界的资
源?
煤矿、稀土、森林等等
课中作业
讨论 : 下列两组资源各有什么特点？ ( 由特点引出分类）
教师列举，学生判断 : 阳光、水、森林、土地资源 、石
油、煤、铁矿资源
环
节 学生讨论特点 ( 如果讨论不出 , 师应恰当引导）
二
步骤 二：学生回答自然资源的分类。
哪些是可再生资源，哪些是不可再生资源？
学生判断并说出理由 .
?
总结： A 组阳光可以永续利用
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