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2022 年小学语文教学工作总结工作总结 2022 年小学语文教学工作总结工作总结 2022 年小学语文教学工作总结是一 篇好的 . ，好的 . 应该跟大家分享，希望对您有用。 ."2022 年小学语文教学工作总结 " ，! 更多个人总结 ., 工作总结 ., 班主任工作 总结 ., 教师工作总结 ., 个人工作总结 ., 年终工作总结 ., 销售工作总结 ., 试用期工作 总结等 ., 请关注工作总结栏目 ! 新一轮课程改革，使小学语文教学充满了新的活 力。这当然是件大好事。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段， 到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适丛的感觉。许多观点虽 然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐 觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感 悟。这，是不是一定就是新课程中的语文教学的正确方式呢 ?像这样教学，能否达 到课程标准对语文教学的要求 ?我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是 不可能有好的效果的。 .100. 排行窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教 育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是，离开了全 面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。教 育学，教育心理学需要与时俱进，但绝不可抛弃 ! 尤其要全面地遵循它们所揭示的 教育教学规律。 因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备以下基本素质是非常重要的： 1、习惯好。即具有各种良好的语文学习习惯。习惯是人的第二次生命。语文教 学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的，学习及方法上 的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练， 去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育 心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。这样一说，好象同 " 以 人为本 " 的理念相悖。其实则不然。笔者认为，真正的 " 以人为本 " ，并不完全是课 第 1 页 共 4 页 堂上的热热闹闹，一味的顺从和迁就学生，必要时，还需要有教师意志的左右。因 为，我们要为孩子的未来着想。那，才是 " 以人为本 " 最本质的含义。 对于小学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲： 一、主动学习，刻苦学习的习惯 ; 二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于 动手、动笔、动脑的习惯 ; 四、大胆、大方、工作总结 . 大声说话，说普通话习惯 ; 五、爱惜书本文具的习惯 ; 六、好问的习惯 ; 七、在合作学习中积极参与的习惯 ; 八、规范、整洁写字的习惯。 培养习惯，要悉心引导，严格要求，点点滴滴到位。 举例来说，培养学生的写字习惯，要让学生写一笔好字，就必须要求有一定 速度，必须规范、整洁地写字。必须经常主动习字。习惯是具有迁移性的。还是以 写字习惯培养为例来说，在历时数年的 " 土家族聚居区农村小学生语文学习习惯养 成教育实验 " 中，笔者发现，良好的写字习惯就具有极强的迁移性。学生把规范整 洁地、有一定速度地写字的良好习惯养成了，其他习惯：如爱惜书本文具，学习细 心认真，一丝不苟，学习讲效率，讲质量、求速度等等也跟着上来了。 2、热情高。即具有热爱祖国语言文字的感情，学习语言文字的 * 。笔者认 为，某种意义上说，语文是一种活态的，有生命的现象。更赞同一种观点，语文课 堂要成为生命成长的课堂。因此，离开了学生的感情热爱祖国语言文字的感情 ; 热 爱生活，热爱生命的感情，语文课是无