八年级下册语文知识点梳理.docxVIP

年级下册语 文知 识点 梳理 烂漫 绯红 2.作者简介 驿站 不逊 匿名 瞥见 畸形 杳无消息 鲁迅 国伟大的文学家 思想家，革命家 文章体裁 文章思 回忆性散文 想内 文章记述了作者在仙台学医时候的生活，赞扬了藤野先生的正直、无私、没有民族偏见的高尚品质，书 了作者 他的 怀念 文章结构 全 文 3 8 个 自 然 段 在东京 的所见所感 第二部分 4-45 写与先生的相识 相处、相离 38 写离开仙台后怀念先生 的感情和行动 ①明线：以我和藤野先生交往为线索，围绕藤野先生崇高品质组织材料 ②暗线： 作者感情变化为线索， 写自己弃医从文， 很多事情是围绕内在线索组织材料 因 此 文 章 虽 然 长 ， 却 脉 络 分 明材料虽多却井然有序 因 此 文 章 虽 然 长 ， 却 脉 络 分 明 材料虽多 却井然有序 人物形 ① 人 物性 格 特 征 ： 藤 野 先 生 治 学 严 谨 、 认 真 负 责 、 正 直 、 没 有 民族 偏 见 ②塑造人物方法 选择典型事例。为了突出藤野先生的品质，文章具体写了四件事：修改讲义，改正解剖图，关心解剖实 习和了解中国女人裹脚情形 白描手法：如藤野先生外貌、语调、衣饰等写出了他治学严谨、生活朴素的学者形象。载入对请过留学 生辫子的描写，揭示了他们庸俗腐朽的思想，表达作者厌恶之情 语言特点朴素含蓄精炼深刻 语言特点 朴素含蓄 精炼深刻 ②中①东京国时弱国③在那时那地也无非时这样以中国人当然时低能儿的思想却变 ②中 ①东京 国时弱国 ③在那 时那地 也无 非时 这样 以中国人当 然时低能儿 的思想却变 ①人物形象特征：为人克己谦让 ①人物形象特征：为人克己谦让 5 宽容善待，和睦仁慈，教子严格 ①人物形象特征：为人克己谦让 ①人物形象特征：为人克己谦让 5 宽容善待，和睦仁慈，教子严格 1 . 字 词 : 责 罚 、 管 束 、 广 漠 、 宽 恕 、 质 问 、 轻 薄 、 仁 慈 、 文 绉 绉 2. 文 学 常 识 胡适，字适之，安徽绩溪人学者。著作： 《中国哲学史大纲》 《胡适文存》 《白话文学史》 《戴东原的 哲学 》 等 3. 文 章 内 容 4.母亲对我的 4.母亲对我的 管 教 2.母亲处 理家 庭的 难事 和 矛盾 3.母亲如何对待他人对自 己的人格侮辱； 最后 亲对自 的影响 对母亲 的感激 怀念和 敬爱之情 人物 形象 ②塑造人物的方法 选择典型事例 情感抒 发方法 ①质朴真切的叙述语言与 自然流畅的结构与作者真挚的情感相辅相成； ②用 童年视 角回忆 往事 7.语言特 真切 不加修饰 列夫 尔斯泰 诚惶 诚恐 袤无垠 茨威格，奥地利文学家 主要成就在文学传记 三位大师》 列夫 .托尔斯泰，俄国伟大作家。他的三步里程碑式巨著是《战争与和平》《复活》《安娜 卡列尼娜》 3.文章的思路：文章前半部分描写托尔斯泰的外貌特征反衬后半部分托尔斯泰非同寻常的的眼睛，反衬 他高贵的 他高 贵的 4.文章主题对列夫托尔斯泰的崇敬 4.文章主题 对列夫 托尔斯泰的崇敬 赞美之情 人物描写特色 人物描 写特色 1)比喻 1) 比喻 的修辞 托尔斯泰面部的其他部件-- 托尔斯泰面部的其他部件 --胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而 I!粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美 I! 粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美 （ （2）夸张的修辞 （ （2）夸张的修辞 托耳斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 夸张的手法道出托尔斯泰那种把万事万物尽收眼底的全方位的观 力 6．人物形象 文章展现托尔斯泰独特的外貌特征，揭示他深邃的精神世界，洋溢着崇敬赞美之情 重点语句的内涵直到年纪大了以后直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。写出托尔斯泰晚年坚决站农民的立场上对国家教会进行强烈的抨击 重点语句 的内涵 直到年纪大了以后 直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 写出托尔斯泰晚年坚决站 农民的立场上 对国 家教 会进 行强烈的抨击 雪》 1 . 字 词 : 1 . 字 词 : 字 音 字 形 ： 凛 冽 ， 脂 粉 奁 ， 词义 博识，消释，凛冽，升腾 鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。重要作品阿 Q 正传》《呐喊》《朝花夕拾》本文出自散文诗集《野草》我们学过选自《野草》的文章有筝》的思路以及作 鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。重要作品 阿 Q 正传》《呐喊》《朝花夕拾》 本文出自散文诗集《野草》我们学过选自《野草》 的文章有 筝》 的思路 以及作 者的情 文中写了暖国的雪和朔方的雪，暖国的雪滋润美艳，作者的感情是充满回忆与对美好的向往。朔方的雪 如粉如沙，决不粘连，表现出作者对不屈的斗争精神的歌颂。两幅鲜明对立的图景中贯穿着一个共同