小学落实“双减”工作开展实施方案——“双减”落地 让孩子更快乐.pdfVIP

. 小学落实“双减”工作开展实施方案 ——“双减”落地 让孩子更快乐 近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一 步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。 为贯彻落实国家教育“双减”政策，我校坚持标本兼治、双 管齐下，深化教育教学改革，提升教育教学质量，保障学生 健康成长；服务学生综合素质发展，使校外培训机构成为学 校教育的有益补充，缓解家长焦虑，减轻学生负担。落实立 德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，制定具体方案 如下: 一．“双减”工作的总体目标 “双减”工作的总体目标分为两个方面。 一是在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一 步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学 生需要，学生学习更好回归校园。 二是在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范， 学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。 二．成立学校双减工作领导小组 为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突 出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目 标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。 . 双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主 任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家 长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工 作方法，协调双减中出现的各种矛盾。 二．发布《中小学生课后服务工作实施方案（试行）》 1、学校发布《中小学生课后服务工作实施方案（试行）》， 要求为正常放学后无人照管或有其他困难的义务教育阶段 学生提供课后延时服务，学校可组织学生进行体育、艺术、 科普等活动，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生 进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。 2、新学期开始前，学校向家长征询意见时，几乎所有 家长都愿意孩子参加课后服务。老师能对孩子们的作业进行 面批面改，孩子们能及时获得针对性辅导，既减轻了学生的 负担，也提高了孩子们的学习效率。 3、孩子们感受到的这些变化，是“双减”政策落地见 效的重要标志。除了课后延时服务，学校还根据学生特点和 学习实际，科学合理设计和布置作业，引导学生自主选择、 渐进式完成作业，满足学生个性化发展需求。 4、另外，我们小学还推行“分层授课—分类指导—分 级评价”的教学教改实验，实现作业结构、难度、批改、指 导等维度分层，提高学习效率，减轻学生课业负担。 5、学校制定了《作业管理实施方案》，对作业设计、布 . 置、批改、分析等环节进行全过程管理，建立以班主任为主 导的作业统筹管理小组，汇总各科作业内容，严把作业总量 关和质量关，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级 书面家庭作业平均不超过 60 分钟，初中书面家庭作业平均 不超过 90 分钟，有效减少了学生作业负担，孩子们有了更 多全面发展的机会和时间。 三、进一步提升课后服务水平。 （一）课后服务自愿参加。 课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全 有序”的原则，充分尊重家长及学生自愿，是促进学生健康 成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措。2021年 秋季开学后，我县课后服务将实现义务教育学校全覆盖、实 现有需要的学生全覆盖。 （二）课后服务时间的确定。 推行课后服务“5+2”模式。即学校每周 5 天开展课后 服务，每天至少开展2小时，结束时间与正常下班时间相衔 接。偏远农村学校在确保安全的情况下结合实际情况合理安 排时间。城区课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班 时间；农村地区的课后服务要充分考虑学生上下学路程距离、 交通、气候等因素，实行弹性离校制度，初中学校工作日晚 上可开设自习班。 （三）课后服务的主要内容。 . 课后服务主要是满足学生个性化需求。学校及有条件的 学校可推行“1+1”的模式，即1小时作业辅导、答疑解惑， 在书面作业基本完成的情况下，1小时开展丰富多彩的科普、 文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，既可以通 过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困 难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓 展学习空间，丰富学生的学习生活，促进学生全面发展。