“保护我们共有的家园——地球”手抄报设计.pdf

“保护我们共有的家园——地球”手抄报设计 “保护我们共有的家园——地球 ”手抄报 设计 研究目标： 1 ． 在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境— —地 球，使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性。树立环保意识，提高环 保实践能力，激发热爱共有家园的情感，增强环保责任感。 2 ． 使学生明确 手抄报 编排设计的意义和作用， 引发其设计实践的兴趣和愿望。 使学生学会为制作 手抄报 而进行的资料信息的收集、选择、分析、整理，了解 手 抄报 总体设计构思的过程。 3 ． 通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、 搜集，积累、整理、运用资料、编排制作等能力。 教学过程： 一、 组织教学：按常规进行。 1 、 教师通过多媒体动画展示， 《美丽的地球》， 创设情景， 让学生发表感想， 并总结美丽地球抚育了我们人类， 没有地球人类无 法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢？引入保护地 球的氛围当中。 2 、 学生讨论，我们可以做： 1) 参加环保宣传，劝说、阻止 破坏环境的人和事。 2) 从小事做起——爱护花草树木。 3) 大气污染要减少到 最低限度，净化空气。 4) 合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。 5) 加强绿化建设，防止水土流失，节约使用每一滴水。 教师：今天我们就为把护 环境作一份力所能及的事情。 我们以四人为一小组， 完成一张环境 手抄报 的设计。 3、 教师给同学欣赏 手抄报 范例小样、学校的优秀 手抄报 照片。 引导学生分组 讨论：什么是 手抄报 ？为什么要制作 手抄报 ？手抄报 有什么作用？ 教师归纳总 结：手抄报 是一种用图文并茂的艺术形式呈现的报纸形式。 它可以拓展、 延伸课 堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。在制作 手抄报 的活动中，可使我 们学会搜集和整理信息， 学会将这些信息以艺术的形式传达出来， 并可以通过大 家的互相合作，加强团结，增进友谊。 教师展示四幅 手抄报 图样，培养学生的 观察能力和鉴赏能力。引导学生概括 出版面设计的设计重点。 1) 评价版面图 样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化 2) 由评价版面分割、规划优劣，引出 重点 二：布局编排 教师小结： 我们所看到的黑板报或墙报、 手抄报 ，除了文字稿件 质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。 （板书：版面设 计） 版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花 边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 版面设计的一般步骤： （1）第一 步：根据文稿主次进行版面分割布局。 首先，同学们讨论一下，根据你们的经 验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书） （播放课件）一份手抄报 的文稿内容有主要和次要之分 , 主要文稿占的块面较大， 次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时 , 首先要针对文稿的主次进行 大块面的分割布局 , 这样才能达到界面编排合理、 块面活泼统一的效果。 讲解第