综合素质-幼儿园试题[0483].docVIP

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.宋老师是粉笔幼儿园大3班的班主任，他认为孩子们现在最重要的任务是为升小学打基础，于是将幼儿这学期 的手工课、涂鸦课全部换成识字课、数学课。宋老师的做法（ ）。 A.错误，未征求手工课、涂鸦课老师的同意 C.错误，违背了素质教育的理念 B.正确，能够提高幼儿的成绩 D.正确，适应社会竞争的要求 2.小（2）班的孩子们在“六一”汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不能跟着刘老师做动作，站在原地发呆， 为了不影响班集体的表演效果，刘老师不让他俩参加演出。刘老师的做法（ ）。 A.恰当，教师应尊重幼儿的选择 B.恰当，教师应维护班集体荣誉 C.不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动 D.不恰当，教师应要求幼儿必须参与集体活动。 3.在幼儿园任教多年的窦老师有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较 科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（ ）。 A.生存关注阶段 4.暑假期间，郑老师一直在家里设计下学期的课程，这体现了教师劳动的（ ）。 A.复杂性和创造性 B.连续性和广延性 C.长期性和间接性 B.虚拟关注阶段 C.任务关注阶段 D.自我更新关注阶段 D.主体性和示范性 5.刚进园时，小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师。这时，蒋老师没有急于出手帮助， 而是鼓励他们自己去试。很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了。小朋友们高兴得 不得了。这体现了蒋老师注重（ ）。 A.教师的主体作用 B.游戏的促进作用 C.幼儿的亲身体验 D.环境的积极影响 6.蔡老师让幼儿画绵羊，幼儿们从不同的角度出发，画出了各式各样的小绵羊，蔡老师表扬了幼儿们，夸奖大家 画的都很棒。蔡老师的做法（ ）。 A.正确，尊重了儿童发展的可变性 C.错误，忽视了儿童学习的自主性 B.正确，尊重了儿童学习的独立性 D.错误，忽视了儿童发展的独特性 7.活动课上，大壮在玩耍时，突然被一条幼儿园内不明来历的狗咬伤并送进医院，该事故中承担责任的主体应为 （ ）。 A.学生本人 B.体育老师 C.学校 D.学生家长 8.以下哪一项不是《幼儿园工作规程》对幼儿园教师工作职责的要求（ ）。 A.观察了解幼儿 B.创设良好的教育环境 D.组织和指导家长工作 C.参加业务学习和保育教育研究活动 9.吃橘子时，岚岚说：“老师，你给我剥皮。”王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又 好。”小朋友们争着说：“好！”“我来！”大家争相动起手来，岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的 行为体现其善于（ ）。 A.综合组织各领域教学内容 B.创设与教育相适应的物质环境 D.培养幼儿初步的生活自理能力 C.维护每一个幼儿的人格与权利 10.观察图2，下列选项中说法正确的是（ ）。 · Megan 综合素质-幼儿园 A.母亲依法履行了对孩子的监护职责 C.母亲无理怒吼侵犯了孩子的人格尊严 B.母亲的监护人资格应该依法被撤销 D.母亲没有为孩子提供健康的家庭环境 11.林某不履行监护职责，被当地人民法院依法撤销其对女儿佳佳监护权。根据中华人民共和国未成年人保护法， 下列说法正确的是（ ）。 A.林某应继续负担抚养费用 C.法院可委托他人代为监护 B.林某可不再承担抚养费用 D.林某可指定他人代为监护 12.学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于刘某的受 教育权利，具有保障责任的是（ ）。 A.刘某的监护人 13.依据《中华人民共和国宪法》，下列说法不正确的是（ ）。 A.国家发展学前教育 B.国家发展义务教育 C.国家发展中等教育 B.当地教育机构 C.儿童福利机构 D.当地人民政府 D.国家发展高等教育 14.王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子们才安静下来。下列王老师的解 决方法中不恰当的是（ ）。 A.引导幼儿逐渐学会自我约束 C.让家长接吵闹孩子回家安抚 B.对吵闹的幼儿进行说服教育 D.引导幼儿参与感兴趣的活动 15.淘气的吉吉又闯祸了，又和别的小朋友打架，方老师忍无可忍，把吉吉的家长叫到幼儿园，斥责道：“你们都 养的什么孩子，天天闯祸？这样下去我们怎么进行教学活动？”吉吉的家长连连道歉。对于方老师行为（ ）。 A.正确，老师工作也很忙 B.正确，家长应好好管教孩子 C.错误，老师没有尊重家长的人格 D.错误，教师应向家长所要一些补偿，而不是大声斥责 16.幼儿园拟派工作多年，任劳任怨的胡老师去外地参加理论研修班，胡老师对园长