综合素质-幼儿园试题[0409].doc

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.铭铭问吴老师：“天上哪颗星星最亮？”吴老师说：“老师也不知道。回家后我们都去想办法找答案，好不 好？”这说明吴老师能做到（ ）。 A.尊重个体差异 B.公平对待幼儿 C.面向全体幼儿 D.引导幼儿探索 2.下图中，老师的做法（ ）。 A.不正确，不利于提高国民素质 B.正确，是面向全体幼儿的教育 C.正确，有利于促进幼儿的个性发展 D.不正确，不利于幼儿实践能力的培养 3.班里养的金鱼死了，孩子们纷纷围了过来，你一言我一语地谈论起来∶“怎么就死了呢？”“不对呀，它还睁 着眼呢！”对此，老师恰当的做法是（ ）。 A.埋怨孩子们投喂了过多食饵 C.让孩子们回家后问爸爸妈妈 B.对孩子们提出的问题不予回应 D.引导孩子们讨论金鱼死亡原因 4.暑假期间，郑老师一直在家里设计下学期的课程，这体现了教师劳动的（ ）。 A.复杂性和创造性 B.连续性和广延性 C.长期性和间接性 D.主体性和示范性 5.校长召集各位老师开会说：“虽然上级要求我们开展了传统文化、音乐、美术等等课程，但是我们要以提高儿 童的智力为主，要求各班班主任另制定一份课程表，将这些副课改为语文、数学、英语这些主课，以便我们平 时上课用，上级要求的课表我们贴在墙上以便检查就可以了。”校长的说法（ ）。 A.错误，因为学生得不到全面发展 C.错误，因为加重了教师的工作量 B.正确，因为教学中最重要的是智育的发展 D.正确，因为应试教育所迫 6.户外游戏时，小明在草地上发现了几只瓢虫。他开心极了，旁边的小朋友也围了过来，一起数瓢虫背上有多少 个点，还把瓢虫放在手心让它慢慢爬。这时，老师走过来对他们说：“脏死了，快扔掉！”小明立即扔掉了瓢 虫。该老师的做法违背的是（ ）。 A.幼儿发展的渐进性 D.幼儿发展的可塑性 B.幼儿发展的阶段性 C.幼儿发展的差异性 7.为防止适龄儿童、少年辍学情况的出现，应由（ ）和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学。 A.县级人民政府教育行政部门 C.居民委员会 B.当地公安机关 D.村民委员会 8.下列选项中，不属于联合国《儿童权利公约》中确保儿童在机会均等的基础上享有受教育权的措施的是（ ）。 · Megan 综合素质-幼儿园 A.实现全面的免费义务小学教育 B.规定学生按时出勤，禁止辍学 C.根据能力以一切适当方式使所有人均有受高等教育的机会 D.使所有儿童均能得到教育和职业方面的资料和指导 9.亮亮是驻某地武警部队现役军人的子女，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，对亮亮的义务教育负有 保障义务的是（ ）。 A.中央人民政府教育行政部门 C.市级人民政府教育行政部门 B.省级人民政府教育行政部门 D.县级人民政府教育行政部门 10.17岁的小向出生于农村家庭，其家庭条件困难，父母便私自代替小向答应了一门婚事，提前收了彩礼来缓解经 济压力。小向父母的做法（ ）。 A.合理，小向父母有权决定子女的婚事 B.合理，没有侵犯小向的受教育权 C.不合理，监护人不得为未成年人订立婚约 D.不合理，小向父母没有提前询问小向的意愿 11.雯雯还未完成义务教育就辍学回家了。班主任王老师多次上门家访，雯雯的父母总以读了书也找不到工作为 由，拒绝让雯雯回学校上学。根据《中华人民共和国义务法》的规定，对于雯雯的父母，当地居民委员会可以 采取的措施（ ）。 A.给予批评教育，督促限期改正 B.给予行政处分，责令赔礼道歉 C.做好协助工作，督促家长送雯雯接受义务教育 D.采取强制措施，责令家长送雯雯接受义务教育 12.联合国《儿童权利公约》所指的“儿童”是（ ）。 A.18岁以下的任何人 B.16岁以下的任何人 C.10岁以下的任何人 D.6岁以下的任何人 13.某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察保 护，但是意外还是发生了，小明在跳跃时摔伤手臂，王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨 折。应对小明所受伤害承担责任的主体是（ ）。 A.幼儿园 B.教师王某 C.小明的监护人 D.幼儿园和小明的监护人 14.王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，孩子们才安静下来。下列王老师的解 决方法中不恰当的是（ ）。 A.引导幼儿逐渐学会自我约束 C.让家长接吵闹孩子回家安抚 B.对吵闹的幼儿进行说服教育 D.引导幼儿参