综合素质-幼儿园试题[0362].doc

综合素质-幼儿园 · Megan 综合素质-幼儿园 1.下图中，老师的做法（ ）。 A.不正确，不利于提高国民素质 B.正确，是面向全体幼儿的教育 C.正确，有利于促进幼儿的个性发展 D.不正确，不利于幼儿实践能力的培养 2.陈老师发现班上的学生小艾非常喜欢画画，于是，陈老师利用小艾的兴趣，让小艾将书本知识以图画的形式表 现，这样既发挥了小艾的优势又培养了小艾的阅读的兴趣。陈老师的做法（ ）。 A.正确，对待学生做到了因材施教 C.错误，忽视了学生的创新能力 B.正确，教师应该多关注后进生 D.错误，忽视了学生成绩的重要性 3.语言活动中，吴老师发现向红在他前面的一个女孩身上贴上了纸条，此刻吴老师合理的作法是（ ）。 A.停止教学，点名批评 B.停止教学，让其罚站 C.继续教学，置之不理 D.继续教学，微笑提醒 4.某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提成完善活动的建议，这种做法体现的 教师专业发展途径是（　）。 A.进修培训 B.同伴互助 C.师徒结对 D.自我研修 5.图1表明。儿童的发展具有（ ）。 A.连续性 B.个体差异性 C.整体性 D.不均衡性 6.活动区活动该结束了，可晨晨的“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再 给我5分钟，行吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理......该教师的做法体现 · Megan 综合素质-幼儿园 的幼儿主体性表现特征是（ ）。 A.创造性 B.独立性 C.自主性 D.随机性 7.某幼儿园为实现管理工作的规范化，要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法（ ）。 A.正确，有利于培养幼儿良好的生活习惯 C.错误，违反了《幼儿园工作规程》的规定 B.正确，体现了保育员管理幼儿生活的权利 D.错误，违反了联合国《儿童权利公约》的规定 8.为了更好地满足家长们提出的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减 法等作为主要教学内容，张某的做法（ ）。 A.正确。张老师有决定教学内容的权利 C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容 B.正确。张老师有效回应了家长的要求 D.不正确。幼小衔接应在入园时开始 9.学校及其他教育机构的校长或者主要行政负责人的任职条件是（ ）。 A.中华人民共和国国籍、在美国境内定居、具备国家规定任职条件的公民 B.中华人民共和国国籍、在中国境外定居、具备国家规定任职条件的公民 C.美利坚合众国国籍、在中国境内定居、具备国家规定任职条件的公民 D.中华人民共和国国籍、在中国境内定居、具备国家规定任职条件的公民 10.《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国人民检察院是（ ）。 A.国家的法律监督机关 B.国家的法律监察机关 C.国家的法律检察机关 D.国家的法律检查机关 11.根据宪法规定，关于宗教信仰自由。下列说法错误的是（ ）。 A.任何国家机关、社会团体和个人不可以强制公民信仰宗教 B.任何人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动 C.不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民 D.宗教团体和宗教事务不受支配 12.关于幼儿园教育的性质和地位，下列说法正确的是（ ）。 A.幼儿园教育是基础教育预备阶段 B.幼儿园教育是义务教育组成部分 D.幼儿园教育不属于学校教育制度范畴 C.幼儿园教育是学校教育制度基础阶段 13.依据联合国《儿童权利公约》，政府各相关部门和机构在制定相关政策和落实措施时应首要考虑的是（ ）。 A.儿童的最大利益 B.儿童优先原则 C.儿童不受任何歧视 D.尊重儿童原则 14.李老师组织绘画活动前，首先思考这次活动对幼儿的意义，根据本班幼儿的年龄特点和接受能力判断本次活动 的目标是否合适，活动过程能否引起幼儿的兴趣，活动后还进行了反思。李老师的行为体现的教师职业道德的 作用是（ ）。 A.评价作用 B.引导作用 C.动力作用 D.示范作用 15.赵老师在省政府机关幼儿园工作，她对班上每个孩子家长的工作单位和职务都了如指掌，在日常的保教活动 中，赵老师对省政府工作人员的孩子总是特别关照。赵老师的做法（ ）。 A.不正确，没有维护幼儿的同伴关系 C.正确，有利于良好家园关系的建立 B.不正确，没有做到对幼儿一视同仁 D.正确，有利于获得更多的办园资源 16.下图中的教师没有做到（ ）。 · Megan 综合素质-幼儿园 A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.为人师表 D.终身学习 17.弹拨乐器是用手指或拨子拨弦，及用琴竹击弦而发音的乐器总称。下列我国