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认识米和厘米第2页/共14页测量物体的长度要根据物体的长度选择适当的单位。测量较短物体时（比如手掌的长），可以用 作单位；测量较长的物体（例如黑板）时，要用一个较大的长度单位 来测量。厘米米判判第3页/共14页一1、铅笔长15米。（ ）2、课桌高90米。（ ） 3、一棵树高4厘米。（ ）4.筷子长大约24厘米。（ ）第4页/共14页小组活动试着用自己的双手比量一下1米的长度；小组合作，找一找周围有哪些物体的长度或高度大约是1米。第5页/共14页m第6页/共14页认识长度单位 mi米 1厘米1米填填第7页/共14页一2米=( )厘米200300厘米=（ ）米3 5米=（ ）厘米500 800厘米=（　　）米８比比第8页/共14页一在（）里填上“”“”或“=”。3厘米（ ）3米1米（ ）98厘米=7米（ ）700厘米100厘米（ ）10米180厘米（ ）1米60厘米1米20厘米（ ）120厘米=填填第9页/共14页一1.教室长8（ ）米2.黑板长3（ ）米 3.小明身高124（ ）厘米400厘米=( )米4米=（ ）厘米 200厘米=( )米1米30厘米=（ ）厘米12130生活中的数学1 米 =厘米1 米70 厘米第10页/共14页两张书桌一共长多少厘米？10070+100=170(厘米)答：两张书桌共长170厘米。生活中的数学第11页/共14页 一根绳子长32米，第一次剪去8米，第二次剪去6米，还剩多少米？18（米）32-8-6=答：还剩18米。 拓展延伸140 cm100 cm90 cm最高的是 ( / / )。第12页/共14页 140的高度是 厘米，比 1 米 (多一些/少一些)。100的高度是 厘米，即等于 米。190的高度是 厘米，比 1 米 (多一些/少一些)。第13页/共14页回顾总结 分享收获同学们，通过这节课，你学会了什么？你对自己的表现满意吗？第14页/共14页感谢您的观看！